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教师资格证面试结构化每日一练（12月19日）

2019-12-19 10:14:38 上海教师考试网 ○加微信领资料 ○QQ群 ○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：上海华图

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　　1.布置了预习，但是你班上的学生都不预习，从而影响了教学，你怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)预习，可以锻炼学生独立思考的能力，有利于调动学生在课堂学习中的积极主动性。中国有句话：“几事预则立，不预则废”。课前的预习既是一种科学的学习方法，又是一种良好的学习习惯。对于学生都没有预习的情况，我肯定是有点生气的，但是我要冷静，去调查一下原因。

　　(原因)首先，找自身的原因，布置预习作业的时候是否明确说明;其次，学生不做预习作业，是否是因为不喜欢预习，不愿意做，还是因为其他事情，比如说学习任务比较重，忘记预习了。

　　(措施)首先，首先找学生了解情况，为什么没有预习，通过了解情况，采取相对应的措施。

　　其次，如果是因为没有听清楚布置的作业，布置作业的时候不够清楚明了，是我的原因，那么我在以后布置作业的时候，语言表达清晰，还会问一下学生是否听明白了;

　　如果是学生因为有集体活动，所以全班都没有预习，那么要告知老师，提前和我沟通，我就可以改变自己作业的布置形式;还有另外一种情况，学生对预习作业存在错误的看法，那么我就会给学生普及一下预习的常识以及预习的中性，希望学生下次能够重视预习作业; 最后一种情况，就是学生的学习任务比较重，需要花费大量的时间去完成其他老师布置的手写作业，没有时间去做这种无需手写的作业，所以在布置作业的时候一定要和学生事先沟通好。

　　(避免)在布置作业的时候，事先要问清楚学生今天的作业量以及对作业形式的了解，和学生沟通到位;同时要做一个应急备案，在以后的教学过程中如果在遇到这样的问题，可以做到不影响教学效果。

　　2.张老师是个温和的老师，班上有几个男生很调皮，上课不太安分，如果你是张老师你该怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)男生性格调皮是很正常的，好动很正常，但是作为一名老师，为了维持教学秩序，不影响教学效果，我要耐心地对待这几个男生，改掉他们的习惯问题。

　　(原因)首先，男生调皮，这个行为特点是符合学生现阶段的身心发展规律的，但是调

　　皮不能影响上课秩序;其次，我的教学方法和教学内容没有吸引力，不能吸引学生的注意力，同时觉得我不够严肃，没有树立教师权威。

　　(措施)首先，我作为一个温和的老师，要严慈相济，既要当学生的朋友，又要做好教师的权威，既要尊重学生，又要严格要求学生;

　　其次，教学秩序的维护，针对上课不太安分的学生，可以进行提问，一来给他们一个警示，二来通过提问问题，激发他们的学习兴趣，把注意力集中在课堂中。

　　最后，对学生行为规范的严格要求，学生调皮说明该学生生性活泼，好动，这是个体差异性，所以在进行学生行为规范的时候，采取因材施教的原则，既能保持学生的天性，又能使学生养成良好的行为习惯。

　　3.家长工作很忙把孩子交给你看管，你怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)家长工作很忙把孩子交给老师看管，作为老师我也能够理解家长的这种做法，在力所能及的范围内帮助家长，同时也要让家长认识到家庭教育的重要性。

　　(措施)学生放学早，家长没时间接孩子，对于这一普遍现象，可以建议学校出台相应的措施解决这个问题。如组织一部分老师作为志愿者，放学后在学校轮流看管和陪伴这些孩子。这可以在一定程度上保证了孩子们放学后的安全问题。其次，我会积极与家长沟通交流，跟家长强调家庭教育的重要性。因为父母是孩子的第一任老师，如果由于很多家长因工作忙，没有时间对子女进行交流和教育，会导致家庭教育的缺失，这样就不能及时发现孩子身上存在的问题并及时教育，从而不利于孩子的身心健康发展。因此家庭教育也是非常重要的，家长特别是父母不能因为工作忙就对孩子疏于管教。

　　(避免)总之，家长工作很忙把孩子交给老师看管，这一教育现象我们应辨证的看待，应该通过家庭、学校、社会等多方面途径联合起来共同学生的成长创造良好的环境与氛围，使其身心真正得到全面发展。

　　4.如果你是班主任，任课老师不配合，你怎么协调?

　　【参考答案】

　　(态度)如果我是这位班主任，面对这种情况，首先我要保持冷静，积极与任课老师进行协调，争取任课老师的支持与配合。

　　(原因&化解)首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾，我会主动和

　　任课老师进行沟通，真诚的说出自己的看法，并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题所在。因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任要虚心诚恳，冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。如果是因为我和任课老师之间存在个人误会，我会及时的化解矛盾，建立相互之间的了解与信任。比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思，并向任课老师诚恳的道歉。如果是因为平时和任课老师沟通不到位，导致双方的目标、管理方式不统一，那么在以后的工作中，我会积极主动的与任课老师进行沟通，让任课老师能及时了解班级的动态或新的措施，争取相互理解相互配合。

　　(避免)一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的管理，彼此尊重信任，支持帮助，团结协作，密切配合，他们是我们最可信赖的重要力量，有了他们的支持，班级才会获得的成功。

　　5.你所在的班级里有个同学的独立性很差，你作为老师应该怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)新课程理念要求在教育教学过程中重视培养学生的独立性和自主性，注重学生作为“整体人”的发展。因此，对于此类学生，我会采取关心、激励和帮助的态度去处理。

　　(原因&化解)对于独立性较差的学生，需要从学习和生活两个方面作为切入点，全面培养他的自主意识和独立生活、独立学习的能力。

　　首先，树立学生的自信心。只有坚信“我能行”，才会敢想敢做。因此，要对学生给予足够的信赖，多用鼓励性的语言激励他，先交给他一些比较容易完成的任务，让学生体验成功，增强自信心，这也是激发他们表现欲、创造欲、发展独立人格的基础。

　　其次，尊重学生。要培养学生的独立性人格，首先要把学生作为一个独立的、完整的人来看待，培养学生的自尊心。在教学过程中，允许学生表达自己的不同意见，对于学生的意见应该给与充分的尊重，而不是挖苦、嘲讽。

　　再次，学会放手，让学生在磨练中成长。如在教学过程中，不要将答案过早地抛给他; 时常给他安排一些需要自己独立完成的任务，向他提一些只有克服困难才能完成的任务，最终让他成长为具有独立性人格的创造型的人才。

　　(避免)总之，教师要树立正确的学生观，针对学生的个别差异因材施教，把学生培养成完整的生命个体。

　　6.某家长举办谢师宴而且其他老师都决定赴宴，你怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)我应该抵制这种不良风气，借故不参加此宴。

　　(原因&化解)我认为没有必要办谢师宴。首先，师者，所以传道授业解惑也，教书是教师的职责，学生上学已经支付了学杂费等各种费用。一般情况下没有必要再额外对老师进行酬谢，而且感谢老师也不用采用这种方式;其次，这种上档次的谢师宴已经没有谢师的味道，完全背离了家长请客的初衷，甚至也给社会带来了很坏的影响，对师生而言，原本纯洁的师生关系成了利益交换，容易使一些老师滋生贪欲。同时可能会对孩子产生误导，以为感恩可以用金钱抵;再次，谢师宴给有些贫困家庭带来了负担。有些学生家长往往不想办，但是其他家长宴请了老师，不请怕被人说成不通人情。同时，有些老师也碍于情面不得已四处赴宴。

　　(避免)总之，教书育人是教师的天职，对于我来说我一定会恪守本分，认真做好本职工作，同时，平时积极与家长进行沟通，实行两者的紧密结合，以达到教育的最优化。

　　7.班级里来了一位留守儿童，你作为一名老师应该怎么做?

　　【参考答案】

　　(态度)对于留守儿童来说，他们最缺乏的是来自家长的爱，所以在学校更要给予她们更多的关注和关爱。

　　(原因&化解)在课上多关注，多提问他们，课下多和他们交流、沟通，关注他们的生活和学习，及时了解他们的心理动向，保证他们拥有一个健康、积极的心理;平时在班级也要多组织班级交流和活动，促进班里学生的互动，让他们能感受到班集体的温暖;此外还要增加亲子之间的互动活动，比如平时多向家长汇报子女在校情况，以便他们能及时了解到孩子的学习情况和状态，同时也要提醒家长除了给予物质上的满足外，还要多与子女交流，沟通，更加关注他们精神层面的需求，让他们感受到更多来自家庭的爱和温暖。在家长的积极配合下，我相信这些留守儿童也会健康的成长。

　　(避免)总之，关注留守儿童要发挥家庭、学校、社会三者的合力，只有三者联合才有利于留守儿童的身心健康的发展。

　　8.有课任老师反应班上一学生经常在课上玩手机，经多次谈话后仍不改，作为班主任你怎么办?

　　【参考答案】

　　(态度)课任老师由于在课下与学生接触时间和机会较少，所以不像班主任一样容易与

　　学生之间建立良好的关系。如果课任老师反映学生经常课上玩手机，还屡教不改，我会保持一个平和的心态，以公正为准则，来冷静地处理这件事情。

　　(原因)首先，我会从班干部和个别学生那里去了解事情的原委，倾听学生的心声。除了跟学生进行沟通外，我也会跟任课教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上我还需要改进的地方。双方沟通后，我会认真分析原因，可能彼此间存在误会，也有可能是课任老师上课方式不能引起学生兴趣，当然还可能是因为学生不配合课任老师的工作。

　　(化解)其次，我会针对原因采取相应的措施，如果是因为彼此间有误会的话，我会对双方做出合理的解释;如果是课任教师责任的话我也会与课任教师坦诚交谈，希望她能多多理解孩子们的心情;如果是学生的问题，我会对该学生进行单独教育，让他了解老师的一番苦心，努力配合课任教师的工作。

　　(避免)最后，在今后的班级工作中，我会多邀请课任教师参加班里的集体活动，增加课任教师和学生的交流机会，促进班级和谐发展。

　　9.学生老是不交作业，作为老师你怎么处理?

　　【参考答案】

　　(态度)任何一个学生都是一个发展中的个体，不能因为他的部分缺点而全盘否认这个学生，不能放任不管，更不能对学生发脾气，冷静处理。

　　(原因)冷静之后，我会认真分析原因：一是学生是否不喜欢我的授课方式或者是我的上课风格;二是学生自身有厌学的情绪;三是是否家长一直忙于工作，对孩子的关心不够。

　　(化解)找准原因之后，如果是我的问题，我将和学生积极沟通，在授课方式上和授课态度上逐渐完善;如果是学生自身的问题，我会和学生进行沟通，了解其为什么不交作业，让其认识到自己的错误，并积极帮助他改正自己的错误。动之以情、晓之以理;如果是学生家长的原因，我将与其家长进行沟通交流，了解学生的家庭情况，和家长一起帮助学生改正。

　　(避免)事后，我会继续关注学生的情况，帮助其回归到正常的学习轨道上来。

　　10.老教师总是让你帮她带自习和批改作业，你应该怎么处理这种情况?

　　【参考答案】

　　(态度)老教师为学校的发展做了很多贡献，是单位的一笔宝贵财富。如果如题目所说，老教师总是让我帮她带自习和批改作业，我会从大局出发，本着尊重、理解、关心的态度去处理这种情况。

　　(原因)在理解关心的基础上，我会思考老教师总是让我帮她的原因，可能是老教师家里出现了什么事情，比较忙，也许是老教师在考验自己;此外，可能是由于自己平时生活和工作的态度和方式不对，引起了老教师的不满。

　　(化解)如果是老教师比较忙应付不来，我可以为她适当承担一部分的工作，也可以提升自己的能力;如果是因为自己处事方法不当，我会加强与同事间的沟通，改善为人处世的方法。

　　(避免)在以后的工作生活中，我会更加注重与同事间的交流，多多向老教师请教和学习。