教师招聘考试综合知识复习资料-心理学(3)

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　　(五)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

　　1.问题解决的思维过程：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设

　　2.影响问题解决的因素：(1)问题的特征;(2)已有的认知经验;(3)思维定势与功能固着

　　(六)注意及其功能、注意的基本特征(品质)、注意规律在教学中的应用

　　1.注意的概念：注意是心理活动或意志活动对一定对象的指向和集中

　　2.注意的功能：选择功能、保持功能、调节监督功能

　　3.主意的基本特征：(1)注意的广度;(2)注意的稳定性;(3)注意的转移;(4)注意的分配

　　4.注意规律在教学中的应用：

　　(1)正确利用无意注意的规律组织教学：1)凡需要学生注意的对象和操作活动，尽量赋予它们无意注意的特性;2)尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用

　　(2)利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力：1)提高活动的目的性;2)激发学习动机;3)训练良好的注意习惯

　　(3)运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习

　　(七)皮亚杰人之发展阶段理论

　　感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)

　　二、情感、意志的发展与教育

　　(一)情绪、情感及其功能;学生情绪、情感的发展与教育

　　1.情绪类别：心境、激情、应激、热情

　　2.情感类别：道德感、美感、理智感

　　3.情绪、情感的功能：调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能

　　4.学生情绪、情感的发展与教育：

　　(二)意志及其品质、学生意志的发展与教育

　　1.意志的涵义：意志是人们自觉的确立目的，有意识的根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目标的心理过程

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