2013-07-17 11:50:35 上海教师考试网○加微信领资料○QQ群○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：互联网
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(八)学习策略及其种类、如何提高问题解决能力
1.学习策略的涵义
2.学习策略的种类：(1)认知策略;(2)元认知策略;(3)资源管理策略
认知策略：1)复述策略;2)精细加工策略;3)组织策略
元认知策略：1)计划策略;2)监视策略;3)调节策略
3.如何提高问题解决能力：
(九)加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
五、学生心理健康与教育
(一)心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义
1.心理健康的内涵：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能
2.学校心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生的心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充
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