综教模拟试题228

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“让学校的每一面墙壁都开口说话”所运用的德育方法是( )。

　　A.语言说理法 B.榜样示范法

　　C.品德评价法 D.陶冶教育法

　　2.遗忘是对记过的材料不能再认和重现，或是错误的再认和重现，历史上第一个发现记忆遗忘规律的教育心理学家是( )。

　　A.艾宾浩斯 B.布鲁纳

　　C.维果茨基 D.冯特

　　3.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是( )。

　　A.组合律 B.差异律

　　C.活动律 D.强度律

　　4.中国人心目中龙的形象，是( )的产物。

　　A.再造想象 B.创造想象

　　C.无意想象 D.幻想

　　5.“寓德育于教学之中、于活动之中、于教师榜样之中、于学生自我教育之中、于管理之中”体现的德育过程中( )。

　　A.培养学生知情意行的过程

　　B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C.长期、反复的逐步提高的过程

　　D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

　　6.普通中小学经常组织诸如：生物、物理、航模等兴趣小组，是为了( )

　　A.因材施教，发展青少年个性特点 B.培养学生创新思维

　　C.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 D.深化课堂教学

　　7.观察学习的提出者是( )。

　　A.荣格 B.华生

　　C.斯金纳 D.班杜拉

　　8.保持在一分钟以内的记忆是( )。

　　A.短时记忆 B.瞬时记忆

　　C.长时记忆 D.形象记忆

　　9.自弹自唱这种现象属于( )。

　　A.注意的集中 B.注意的转移

　　C.注意的分配 D.注意稳定性

　　10.“教育学生必须了解学生的年龄特征”，这要求教师的知识结构中应有( )。

　　A.精深的专业知识 B.系统的马列主义理论修养

　　C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

　　【参考答案】

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育方法中的陶冶教育法。陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法，属于陶冶教育法。故本题选D。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是艾宾浩斯的遗忘理论。对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，其研究结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。故本题选A。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是感知规律中的强度律。A选项，组合律指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。B选项，差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。C选项，活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。D选项，强度律指的是直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。教师在讲课过程中声音要洪亮正是利用了强度律这一感知规律。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是想象的分类。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为无意想象和有意想象。C选项，无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。有预定目的的，自觉产生的想象叫有意想象。在有意想象中，由于想象的新颖程度、创造水平的不同，又可分为再造想象和创造想象。A选项，再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。B选项，创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。D选项，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。中国人心目中龙的形象属于人们在头脑中形成的新形象的过程，所以属于创造想象。故本题选B。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础，学生在活动中，必定受到多方面的影响，学校德育应在多方面影响中发挥主导作用，将多方面教育影响统一到教育目的上来，形成合力，促进学生良好品德的形成和发展。题干的描述即体现了这一德育过程规律。故本题选D。

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是课外活动相关知识点。课外活动是指学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织开展的各种有意义的教育活动。学生在课外活动中可以根据自己的兴趣爱好选择不同的课外活动小组，发展自己的个性特长，学校也通过开设各种兴趣小组的方式来进行因材施教，发展学生的个性特点。生物、物理、航模等兴趣小组是根据学生个性特长和兴趣爱好开发的小组。故本题选A。

　　7.【答案】D

　　【解析】本题考查的是心理学家及其观点。A选项，荣格创立了人格心理，分析心理学理论，提出“情节”的概念。B选项，华生是行为主义心理学的创始人。C选项，斯金纳提出强化理论。D选项，班杜拉提出社会性学习理论，提出学习的主要方式是观察学习。故本题选D。

　　8.【答案】A

　　【解析】本题考查的是记忆的分类。根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。选项A，短时记忆也称操作记忆、工作记忆，是指信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。选项B，瞬时记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种保留瞬间的记忆。瞬时记忆信息保持时间极短，视觉信息不超过1秒钟，听觉信息可以达到2—4秒。选项C，长时记忆是指保持时间在一分钟以上、直到许多年甚至终身保持的记忆。选项D，形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。故本题选A。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的是注意的品质。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中“自弹自唱”指的是自己一边弹琴一边唱歌，这属于注意的分配。故本题选C。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教师的知识结构。教师的知识结构分为本体性知识、实践性知识、条件性知识、文化性知识。(1)本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识;(2)条件性知识，也就是具体的教育科学知识，教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的条件性知识。条件性知识是广大教师顺利进行教学的重要保障;(3)实践性知识，是教师积累的教学经验，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识;(4)文化知识包括：基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点。结合题干表述，了解学生的年龄特征属于教育学、心理学等条件性知识。“教育学生必须了解学生的年龄特征”属于教师的需要掌握的条件性知识，即教育科学知识。故本题选D。

（编辑：xuyin01）