综教模拟试题227

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.美国实用主义教育家杜威是现代教育学的重要人物，代表作是( )。

　　A.《多元智能理论》 B.《科学与教育》

　　C.《民主主义与教育》 D.《教育过程最优化》

　　2.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。

　　A.活动课程 B.潜在课程

　　C.综合课程 D.学科课程

　　3.以下属于无结构问题的是( )。

　　A.如何提高学生的思维能力 B.政治选择题

　　C.《背影》的作者是谁 D.2016年的G20峰会在哪举行

　　4.李吉林创立的( )在理论上形成了“形真”“情切”“意远”“理寓其中”四个基本特征。

　　A.情境教育 B.情智教育

　　C.情理教育 D.情意教育

　　5.教育作为人类特有现象，经历了几个发展阶段。其中关于原始社会的教育，下列说法错误的是( )。

　　A.教育与社会生活、生产劳动紧密相连，没有特定的教育场所和专职教育人员

　　B.教育内容简单，方法单一

　　C.教育具有自发性、普及性、等级性

　　D.教育多以观察模仿、口耳相传的方式进行

　　6.在“对话—互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。

　　A.教师是主体，学生是客体 B.都是主体

　　C.学生是主体，教师是客体 D.都是客体

　　7.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　8.教育学独立的标志性著作是( )。

　　A.《大教学论》 B.《爱弥儿》

　　C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》

　　9.教学活动的中心环节是( )。

　　A.提供感性材料 B.引起学习动机

　　C.领会知识 D.运用知识

　　10.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )。

　　A.奥苏贝尔 B.苏霍姆林斯基

　　C.皮亚杰 D.布鲁纳

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是杜威的教育著作。美国实用主义教育家杜威的代表作是《民本主义与教育》。A选项，《多元智能理论》是加德纳的著作;B选项，《科学与教育》是19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的著作;D选项，《教育过程最优化》是巴班斯基的著作。综上，故本题选C

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课程的分类。学科课程又叫分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。故本题选D。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是问题的形式。问题的形式可以分为结构问题和无结构问题。无结构问题又称开放式问题，这类问题在回答的时候回答者可以用自己的语言自由的发表意见，这类问题都属于开放型问题，答案没有固定唯一性。有结构问题又称封闭式问题，这种问题规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式，通常有单项选择题、多项选择题等形式。如何提高学生的思维能力，属于开放类问题。BCD都属于结构良好的问题。故本题选A。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是李吉林的教学模式。李吉林受到英语教学中运用情景进行语言训练的启示，继承传统教学的有效经验，再现课文所描绘的情境表象，形成了“入境、入情、入思、入理”的情境教学模式。故本题选A。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查的是原始社会教育的特点。原始形态的教育具有如下特点：(1)教育还没有独立的形态，还没有从社会生产和生活中分化出来而成为独立的社会活动。(2)教育与生产劳动紧密结合。(3)没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对像，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。(4)教育的目的就是为了生产和生活，是一种很低级、没有专门化、处于萌芽状态的教育。(5)原始社会的教育没有阶级性，对每一个人来说，教育的机会是均等的，也可以认为教育是普及的，所有的儿童都在接受同样性质的教育。(6)教育内容简单，教育方法单一。C选项，原始社会教育具有自发性和普及性，但不具有等级性。故本题选C。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是师生关系。在“对话—互动”式的教学过程中，老师和学生处在一个平等的位置，双方都在平等的基础之上进行对话和互动，老师和学生在这种模式当中都是活动的主体。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是因材施教。在教育教学细节中，要尊重学生的个别差异性，做到因材施教。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。A选项，教师对学生一样的要求并没有尊重学生的实际情况，故错误。B选项，教师能够做到辩证地看待学生，客观分析学生的特点，不绝对化的做法是正确的。C选项，学生之间存在个别差异，单纯的横向比较不具备科学性，故错误。D选项，不同的学生犯了同样的错误，应当做到具体问题具体分析，考虑不同学生的动机和原因后再进行处理，故D选项错误。结合题干表述，综合分析选项，故本题选B。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育学的发展。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立。故本题选C。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本环节。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段。其中领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。故本题选C。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的教育思想。A选项，奥苏贝尔提出有意义接受学习。B选项，苏霍姆林斯基提出全面和谐教育的思想，提出培养全面和谐发展的人。C选项，皮亚杰提出认知发展阶段论，论述了智力的发展。D选项，布鲁纳提出的认知结构学习理论，也叫发现学习理论，提出发现学习法。故本题选D。

（编辑：xuyin01）