【导读】华图上海教师考试网发布：2020年4月 第三周 教综模拟题27,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020华图教师考试交流：134346577】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401
一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）。
A.顺序性和阶段性 B.社会性和历史性
C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性
2.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则的体现。
A.因材施教 B.巩固性
C.启发性 D.最优化
3.《学记》反对死记硬背，主张“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”。下列选项中符合此观点的（ ）。
A.博学于文 B.开而弗达
C.强而弗抑 D.道而弗牵
4.下列不属于经验课程缺陷的是（ ）。
A.容易导致忽略系统的学科知识的学习
B.容易导致活动主义，忽视儿童思维能力和其他智力品质的发展
C.强调间接经验，儿童无法成为学习的主体
D.要求教师有相当高的教育艺术，教师比较难适应
5.教育心理学的研究对象是（ ）。
A.学生 B.教师
C.学习过程 D.学与教
6.感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的（ ）。
A.典型属性 B.整体属性
C.个别属性 D.外显属性
7.根据认知发展理论，有个阶段的情况是“儿童在遇到问题时能运用思维，但常常不合逻辑”，这是指（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（ ）的制约。
A.学生认知发展 B.师资力量
C.仪器设备 D.课程复杂性
9.爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是（ ）。
A.科学主义教育目的观 B.人文主义教育目的观
C.实用主义教育目的观 D.科学人文主义教育目的观
10.目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，教育是上层建筑的观点侧重于（ ）。
A.生产特性 B.社会属性和意识形态方面的属性
C.改善个人生命的属性 D.教育的精神性属性
【参考答案】
1.B
【解析】马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性，尤其是题干中“个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”物质条件会随着时代和社会的发展而变化，所以个体的发展会受到时代和社会变化的影响。故本题选B。
2.B
【解析】贯彻巩固性原则的要求包括：（1）要在教学的全过程中加强知识的巩固；（2）组织好学生的学习工作，教会学生记忆的方法：（3）通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。题干中的描述体现了对知识的运用，这符合巩固性原则的第三条贯彻要求。故本题选B。
3.D
【解析】“道而弗牵”的内涵即“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走”。故本题选D。
4.C
【解析】（经验课程）活动课程的缺点：（1）过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性；（2）忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，从而使课程设置有很大的偶然性和随机性，因此不能保证课程教学的连续性和系统性，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平，教育质量很难保证；（3）表面上看它旨在发挥学生的主体性，但实质上却限制了学生主体的发展；（4）以儿童为中心，容易轻视教育的社会任务。ABD说法正确，故本题选C。
5.D
【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，他以学习过程（学习心理）为核心，以学与教为研究对象，包括学习过程、教学过程、评价反思过程这三个过程，研究教学心理、学习心理、学生心理、教师心理，包括学生、教师、教学过程、教学环境、教学媒体这五个要素。所以研究对象是学与教。故本题选D。
6.C
【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，它是一种最简单的心理现象，是认识的起点。故本题选C。
7.B
【解析】前运算的儿童遇到问题时会运用思维，但运用思维时常常不合逻辑，儿童的思维方式尚未完全达到合理地步。故本题选B。
8.A
【解析】学校课程的设置需要符合学生身心发展的水平特点。小学阶段儿童的思维主要是具体形象思维，还不具备理解化学、物理学科中抽象概念的能力。故本题选A。
9.D
【解析】科学人文主义教育目的观，即以科学精神为基础，以人文精神为价值方向的目的观。爱因斯坦的话体现的是现代教育观点。故本题选D。
10.B
【解析】单因素论者认为教育本质是上层建筑、或者生产力、或者文化。上层建筑说认为教育属于上层建筑，它通过培养人为经济政治服务，是社会的上层建筑，历史性和阶级性是教育的根本属性。故本题选B。
（编辑：zhengyu）
