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2020年中小学教师招聘考试教育综合知识模拟题64

2020-03-18 09:05:39 上海教师考试网 ○加微信领资料 ○QQ群 ○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：未知

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一、单项选择题

1.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。

A.单轨学制 B.双轨学制

C.分支型学制 D.结合型学制

2.在我国现行学制下初等教育指的是全日制( )。

A.初中教育 B.高中教育

C.小学教育 D.中学教育

3.( )强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。

A.终身教育 B.继续教育

C.终身学习 D.合作学习

4.非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是( )。

A.教育方法 B.教育形式

C.教育内容 D.教育理念

5.规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是( )。

A.学校教育制度 B.学校文化制度

C.课程管理制度 D.教学管理制度

6.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。

A.信号学习 C.辨别学习

B.言语联结学习 D.概念学习

7.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了( )学习。

A.智慧技能 B.认知策略

C.态度 D.言语信息

8.学蛙泳就必须学会如何用手臂划水、蹬腿并夹水、抬头呼吸，以及如何将上述几个主要动作组成一个和谐的系列，这种学习属于( )。

A.信号学习 B.刺激—反应学习

C.系列学习 D.原理学习

9.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏( )。

A.陈述性知识 B.认知策略

C.言语信息 D.动作技能

10.奥苏泊尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

A.接受学习 B.发现学习

C.意义学习 D.机械学习

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查我国现行学制的类型。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。我国20世纪初从西方引进的现代学制，总体上是单轨制，因为我国学校的主要任务是培养政治、管理人才和少数专业人才。随着生产和社会的发展，对有文化的劳动者的需求越来越大和越来越迫切，我国的学制必然走向分支型学制。因此，1951年参考苏联分支型学制制定我国的新学制。故本题选C。

2.C

【解析】本题考查我国现行学制。目前在我国初等教育指全日制小学教育(注意：初等教育不是初中阶段的教育)。故本题选C。

3.A

【解析】本题考查终身教育的内涵。终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终身教育等同于成人教育和职业教育都是片面的。故本题选A。

4.D

【解析】本题考查非制度化教育与制度化教育的区别。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查学校教育制度的定义。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的核心部分与主体。故本题选A。

6.D

【解析】题干所讲的学习是概念学习中的概念同化，指学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。故本题选D。

7.C

【解析】态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。故本题选C。

8.C

【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层次结构。其中连锁学习，指学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作，以形成一系列刺激——反应动作联结。各种动作技能的学习，离不开连锁学习。故本题选C。

9.B

【解析】认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材是仍然写不出高水平作文说明该学生虽然掌握了知识但不能对这些知识进行有效的加工与整理，进行更好的运用。故本题选B。

10.C

【解析】从学习性质与形式来说，奥苏伯尔根据二个维度对于认知领域的学习进行了分类，一个维度是学习进行的方式，分为接受的和发现的，另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系，分为机械的和有意义的，题干中学习者所学的新知识与自己已有的知识简历了实质性的合乎逻辑的联系属于意义学习，故本题选C。