2022年上海教师模拟试题33

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　　2022年上海教师模拟试题33

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.根据加涅对学习结果的分类理论，“把小数转换为分数”属于( )。

　　A.智力技能 B.认知策略

　　C.态度 D.言语信息

　　2.先学习了“树”的概念，再来学习“松树”“杨树”的概念，并把“松树”“杨树”纳入到“树”的概念之中，这种学习属于( )的学习。

　　A.上位学习 B.下位学习

　　C.并列结合学习 D.同位学习

　　3.下列不属于精细加工策略的是( )。

　　A.将battle联想为“班头”带我们去战斗

　　B.将《辛丑条约》的内容用“前进宾馆”来记忆

　　C.将四个没有关系的单词用故事串联起来记忆

　　D.背诵乘法口诀表

　　4.下列关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法，正确的是( )。

　　A.随着年龄增长，流体智力越来越高 B.随着年龄增长，晶体智力越来越高

　　C.年龄越小，流体智力越高 D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

　　5.某学生擅长右手抛铅球，教师也训练他用左手抛，这样做的好处是能促进身体协调，挖掘右脑潜能，从而促进成绩的提高。这种做法是在利用( )促进运动技能的形成。

　　A.双侧性迁移 B.特殊迁移

　　C.正迁移 D.逆向迁移

　　6.“有困难时求人帮助”在马斯洛的需要层次理论中属于( )

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.尊重的需要 D.自我实现的需要

　　7.根据韦纳的成败归因理论，将失败归因于工作难度，属于( )归因。

　　A.内在的、可控制的、稳定的 B.外在的、可控制的、稳定的

　　C.外在的、不可控制的、稳定的 D.内在的、不可控制的、稳定的

　　8.下列属于场依存型学生学习特点的是( )。

　　A.偏爱自然科学 B.偏爱结构严密的教学

　　C.独立自觉，学习态度受内在动机支配 D.社会科学成绩好

　　9.课堂管理在课堂教学中具有不可替代性，下列不属于课堂管理功能的是( )。

　　A.维持功能 B.科学功能

　　C.促进功能 D.发展功能

　　10.为了维持良好的课堂纪律，教师不应该采取的做法是( )。

　　A.建立积极、有效的课堂规则 B.培养学生的自律品质

　　C.保持教学的流畅性，减少学生的课堂参与 D.注意做好课堂监控

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是智力技能。智力技能的学习是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等智力技能。“把小数转换为分数”属于智力技能的学习。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是下位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中后学的“松树”“杨树”可以归属于先学的“树”因此属于下位学习。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是精细加工策略。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。选项A、B、C都是精细加工策略中记忆术的一种，D选项属于复述策略，故本题选D。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是流体智力和晶体智力。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。而晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是双侧性迁移。双侧性迁移在运动中指身体某一侧向另一侧进行动作技能的迁移，举例来说，某人擅长右手抛铅球，也要训练左手抛，这样做的好处是能促进身体协调，挖掘右脑潜能，缓解运动中的疲劳，提高自己的成绩。题干的描述符合双侧性迁移。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是安全需要。安全需要是指希望受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。人在生理需要相对满足的情况下，就会出现安全的需要。人们希望得到较稳定的职位，愿意参加各种保险，都表现了他们的安全需要。“有困难时求人帮助”，问题、危机得到解决，获得安全，在马斯洛的需要层次理论中属于安全需要。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是韦纳的成败归因。韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中，将失败归因于工作难度，属于外在的、不可控制的、稳定的归因因素。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是场依存型学生学习特点。场依存型学生学习特点的是偏爱社会科学，偏爱自由开放式的教学，学习态度受外部动机支配较多，社会学科成绩好。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是课堂管理功能。课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂管理功能有维持、促进、发展功能。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是良好课堂纪律的策略。为了维持良好的课堂纪律，教师应该采取的做法是建立积极、有效的课堂规则;培养学生的自律品质;保持教学的流畅性，增加学生的课堂参与;注意做好课堂监控。C选项不符合。故本题选C。

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