2022年上海教师模拟试题32

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　　2022年上海教师模拟试题32

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以下不符合特朗普制这一教学组织形式的是( )。

　　A.大班上课 B.小班研究

　　C.上课时间相对固定 D.学生独立完成作业

　　2.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，张老师的下列行为不构成行政处分或解聘的是( )。

　　A.故意不完成教育教学任务，给学校教学工作造成重大损失

　　B.经常让未完成作业的学生在烈日下绕操场跑三十圈

　　C.经常辱骂学生，导致个别学生对生活失去信心甚至自杀

　　D.将期末成绩发至家长群，并指出不及格的学生在假期应该努力学习

　　3.( )标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

　　A.教育的心理起源说 B.教育的生物起源说

　　C.教育的劳动起源说 D.教育的伦理起源说

　　4.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是( )。

　　A.夸美纽斯 B.康德

　　C.赫尔巴特 D.卢梭

　　5.古代社会凸显的是教育的政治教化功能，近代工业革命以来凸显的是教育的经济功能，当代教育则呈现出全方面的功能。这一现象说明了教育功能的哪一特性?( )

　　A.客观性 B.条件性

　　C.整体性 D.多样性

　　6.从教育功能的层次来看，教育功能可分为( )。

　　A.个体功能和社会功能 B.显性功能和隐性功能

　　C.本体功能和派生功能 D.保守功能和超越功能

　　7.下列关于学校教育促进个体发展主要条件的叙述，错误的是( )。

　　A.教育活动必须发挥教师的绝对领导作用 B.教育活动必须遵循个体的身心发展规律

　　C.教育活动必须符合社会发展的方向和要求 D.有效地组织教育活动以促进学生的发展

　　8.下面对教育家与其著作的指配，错误的是( )。

　　A.赫尔巴特—《普通教育学》 B.洛克—《教育漫话》

　　C.杜威—《民主与教育》 D.克伯屈—《爱弥儿》

　　9.下列不属于教育制度的特点的是( )。

　　A.不变性 B客观性

　　C.规范性 D.强制性

　　10.一战以后，我国以美国的学制为蓝本制定的学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.壬戌学制

　　C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是教学组织形式的特朗普制。特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学组织形式把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小班，研究和讨论大班的授课资料;个别教学是由学生独立完成作业。由此可以看出，特朗普制的上课时间相对灵活。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》的第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。”选项ABC都违反了这一条，故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是教育的生物起源说。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。该类观点以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物有法国的利托尔诺、英国的沛西·能。该学说标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是赫尔巴特，他也是“传统教育学的代表人物”。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是教育功能的特征。教育功能的特征主要有客观性、社会性、多样性、整体性和条件性。其中多样性是指在社会发展的不同阶段，因对教育认识的不同，教育功能的重点也自然会有所不同。古代社会侧重伦理道德教育，凸显的是政治教化的功能;近代工业革命以来为满足大工业生产的需要，教育的生产性和经济功能日益凸显，政治功能下降。当代教育呈现出全方位的功能，既有对个体发展的功能，也有对社会发展的功能。教育功能的多样性并非意味着教育功能无边界，无限夸大教育功能是不合适的。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是教育功能在层次上的分类。依据教育功能的层次，教育功能分为本体功能与派生功能。从教育内容的性质上来看，教育分为保守功能和超越功能。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是学校教育促进个体发展的条件。教育的个体发展功能有效发挥的条件：(1)教育活动必须遵循个体的身心发展规律;(2)教育活动必须符合社会发展的方向和要求;(3)有效地组织教育活动以促进学生的发展;(4)发挥教师的引导作用，培养学生的自觉能动性。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是卢梭及其作品。1762年，卢梭的《爱弥儿》出版，他认为知识的获得是通过经验而发生的，应该用推理和探究代替权威性的灌输。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是是教育制度的特点。教育制度的特点是客观性、规范性、强制性、历史性。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是壬戌学制。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。故本题选B。

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