《游击队歌》说课稿

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各位评委老师，下午好我是来应聘小学音乐的1号考生。今天我抽到的说课题目是《游击队歌》。请问，下面可以开始我的说课了吗?

下面，我将从说教材，说学情，说教学目标及重难点，说教法，说学法，说教学过程几个方面来展开我的说课。

《游击队歌》是选自人教版初中音乐九年级下册的一首学唱歌曲。这是一首由贺绿汀创作的典型进行曲风格的齐唱歌曲，歌曲是F大调，4/4拍，带再现的二段曲式。曲调轻快、流畅、生动、活泼。歌曲产生于抗日战争时期，主要描述了游击队战士们艰苦抗战，不怕敌人，勇往直前的精神。学生学习完这首歌曲不仅可以感受进行曲的旋律风格，也能够理解与珍惜现在来之不易的生活环境。

现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。根据因材施教的原则，在教学设计前，进行学情的分析很有必要。中学生已逐渐形成音乐审美态度，包括对音乐的理解与感受、音乐表现与音乐创作等方面。针对于这首歌曲，本学段的学生有以下几个优势：第一，歌曲旋律简单，音域较窄。学生很容易上口。第二，歌曲中没有出现复杂的节奏型，学生可以快速的学唱整首歌曲。第三，本年龄段学生，对爱国情感有一定的认知和感受，学生较容易在情感上对歌曲内容产生共鸣。同样，这首歌曲对于本年级学生来说还存在以下几点问题：首先，整首歌曲速度较快，前八后十六的节奏型与十六分音符的节奏相连接，并且出现了变化音，学生不容易把握。其次，歌词内容没有重复的部分，也比较密集、繁多。对于学生背唱来说，有一定的难度。第三，部分本年级学生处于逆反期，当面对复杂的学习内容时，容易放弃学习。因此，我会通过鼓励、表扬的评价方式，来提高学生学习歌曲的信心和积极性。

遵循音乐学的一般规律，注重学生发展的差异性，根据对学生情况的分析，我制定了三个维度的教学目标。第一，情感、态度与价值观目标：学生通过学习歌曲，可以培养学生热爱祖国的感情，通过游击队战士在艰苦环境下与敌人作斗争的情景，培养学生机智勇敢性格。第二，过程与方法目标：通过情景教学法与综合表演的方法，学生可以完整的演唱歌曲，并感受歌曲的情绪。第三，知识与技能目标：掌握歌曲速度，准确把握前八后十六的节奏型，清晰的演唱出全部歌词。

通过以上对教学目标的分析，本节课的教学重点是，运用欢快、坚定的感情演唱出整首歌曲，并达到背唱的效果。根据对学生认知特点的分析，本节课的难点是掌握进行曲的风格特征，准确把握快速的音乐节奏。

我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”原则。同时，为了完成既定的教学目标。突出重点，突破难点，我将采用以下的教学方法：1、情景教学法，通过播放抗日战争胜利的视频片段，学生可以直观的感受到歌词中描述的内容。2、音乐与表演相结合的方法，有助于提高学生的综合能力，给学生充分展示自己的机会。3、游戏教学法，通过音乐节奏接力的游戏，学生可以掌握本首歌曲的节奏型，有助于学生完成本首歌曲的演唱。

现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变。成为真正学习的主人。本节课我主要指导学生采用以下教学方法。首先，合作探究法，通过合作，能够提高学生团结合作的意识。其次，自主探究的方法，通过这种方法，学生可以自由的发挥想象力与创造力。

下面，我将从激趣导入，新课教授、巩固练习、音乐活动及小结拓展几个环节来说我的教学过程。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣之后，就会积极主动的参与到学习中去。

首先，在导入环节。我会通过多媒体播放抗日战争胜利的视频，通过这种方式，可以调动学生的情绪。并向学生提问：1、请同学们说一说他们所了解的中国历史。2、谁还知道其他的爱国歌曲?接下来我将通过多媒体展示图片，讲述抗日战争中，两万里长征的故事。通过这样的方法，学生将学生的思绪带入到1949年的时代。

接下来是新课教授的环节。首先是初听歌曲，学生带着问题去聆听歌曲，思考：1、歌曲的风格是是什么样子的?2、歌曲的速度与情绪是什么样子的?通过这样的方式学生可以有针对性的去感受歌曲。之后我会给出答案，这首歌曲是典型的进行曲风格，速度较快，情绪坚定、活泼，有跳跃性。之后我会通过钢琴，带领学生进行节奏蛇形接力游戏。弹奏出

的节奏，学生边拍手打出节奏，同时用li li li唱出本段旋律。通过这种方式，学生可以简单进行发声练习，并且对歌曲的节奏有初步的练习。

第二，根据本节课的重难点，我将通过钢琴伴奏，向学生完整的演唱歌曲。之后，对复杂节奏型的旋律进行再次的范唱:我们都是神枪手，每一个子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军，哪怕那山高水又深......学生通过分段的模仿演唱,基本可以这掌握歌曲的基本旋律。之后我会给3分钟左右的时间，学生自行掌握歌词内容，同时，我会通过钢琴为学生弹奏旋律，纠正学生对变化音的音准把握。

第三，学生通过练习后对歌曲的旋律与节奏基本掌握。我会将学生分为两个小组，第一小组演唱1、2、5、6小节，第二小组演唱3、4、7、8小节。后面的旋律两组齐唱。通过这种轮流交叉演唱的方式，学生可以进一步的掌握歌词内容，准确的把握歌曲节奏。最后，我会用钢琴带领学生齐唱这首歌曲，来完成本节课的教学目标。

最后，我会带领学生进行音乐游戏活动。将学生分为三个小组。各小组根据歌曲内容自行编创舞蹈，表演小游击队员的故事。之后三小组轮流表演，相互评价。同时，我会对学生的表演给予肯定和鼓励，激励他们学习音乐学的信心。通过这种形式，学生可以进一步加深对歌曲内容的理解，增强民族自豪感与自信心。

最后，我会播放《中国少年先锋队队歌》，通过这种方式，可以培养学生热爱祖国，争做共产主接班人的愿望。随着歌声来结束本节课。

以上，就是我说课的全部内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢!

（编辑：shtsg）