事业单位行政职业能力测验判断推理：有因有果能加强，无因无果也

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　　我们在做可能性推理的题目时，分析选项是重要的一环。而为了在考试的时候更快更清晰地分析选项，平时对于一些常见选项的积累必不可少。今天带大家了解两种常见的加强选项：有因有果和无因无果。

　　首先大家要简单了解这两种常见加强选项的呈现形式：

　　题干：A导致B。

　　有因有果：A发生后，B也发生。

　　无因无果：A不发生的时候，B也不发生。

　　到底这两种常见的加强选项是怎么样对题干进行加强的呢，接下来我们通过例题来感受一下：

　　【例1】该不该让小孩玩电脑游戏?这让很多家长困扰，因为有太多的报告指责游戏正摧毁着下一代。不过一项新的研究显示，玩游戏有益于小孩的阅读能力，甚至可帮助他们克服阅读障碍。

　　以下哪项如果为真，最不能支持上述结论?

　　A.研究发现，如果让孩子们玩体感游戏，即依靠肢体动作变化来操作的游戏，累计超过12小时，孩子的阅读速度及认字准确率会显著提升

　　B.长期玩游戏的儿童阅读游戏规则更容易，还会对游戏中出现的画面变得敏感，但却对周围的事物表现冷漠

　　C.相比玩单机版游戏的儿童，玩网络互动游戏的儿童会更加注重相互交流，因此他们的阅读能力提高得更快

　　D.儿童阅读障碍主要与神经发育迟缓或出现障碍有关，游戏只能暂时提高阅读速度，却无法克服阅读障碍

　　【解析】D。题干结论是玩游戏能提高小孩的阅读能力，帮助克服阅读障碍。A项指出当孩子们玩体感游戏后，阅读速度和认字准确率显著提升，说明玩游戏确实能提高阅读能力，支持了题干结论。B项指出长期玩游戏，阅读游戏规则更容易，说明玩游戏能提高阅读能力，支持了题干结论。C项指出儿童玩网络互动游戏使得阅读能力提高更快，这就说明玩游戏能提高阅读能力，支持了题干结论。D项指出游戏只能暂时提高阅读速度，无法克服阅读障碍，削弱了题干的结论。本题选择不能支持的选项，故选D。

　　【分析点拨】本题中题干是玩游戏能提高小孩的阅读能力，帮助克服阅读障碍(A导致B)。ABC三个选项都是证明了玩游戏发生后，提高阅读能力也发生了(A发生后，B也发生)，均是有因有果的加强项。

　　【例2】开车斗气、胡乱变线、强行超车等“路怒症”是一种被称为间歇性、暴发性障碍(IED)的心理疾病。有研究发现，IED患者弓形虫检测呈阳性的比例是非IED组的两倍。研究者认为，弓形虫感染有可能是导致包括“路怒症”在内的IED的罪魁祸首。

　　以下哪项如果为真，无法支持研究者的观点?

　　A.感染了弓形虫的老鼠往往更大胆、更敢于冒险，也因此更容易被猫抓到

　　B.弓形虫使大脑中控制威胁反应的神经元受到过度刺激，易引发攻击行为

　　C.对弓形虫检测呈阳性的IED患者施以抗虫感染治疗之后，冲动行为减少

　　D.弓形虫是猫身上的一种原生动物寄生虫，但猫是比较温顺的动物

　　【解析】D。题干由IED患者弓形虫感染率更高得出结论：弓形虫感染有可能导致IED。A项通过举老鼠的例子指出弓形虫感染的老鼠更大胆，说明感染弓形虫确实可能导致IED，支持了题干结论。B项从理论上解释了为什么弓形虫感染会导致攻击性行为，支持了题干结论。C项指出抗虫感染治疗后，攻击性行为减少了，说明弓形虫确实有可能导致IED，支持了题干的结论。D项通过举猫的例子指出感染弓形虫的猫并没有攻击性行为反而很温顺，说明弓形虫感染跟IED无必然性的联系，削弱了题干结论。本题选择无法支持的选项，故选D。

　　【分析点拨】本题中题干是弓形虫感染有可能导致IED(A导致B)。C选项证明治疗了抗虫感染后，冲动行为也减少，也就是抗虫感染不发生，冲动行为也不发生(A不发生时，B也不发生)，是一个无因无果地加强项。

　　通过本次的学习，相信大家对这两种加强选项已经有了一定的了解，希望大家在做题的时候可以熟练运用!