2022年上海教师资格证模拟试题133

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2022年上海教师资格证模拟试题133

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.最早提出“隐性课程”的学者是( )。

　　A.杜威 B.洛克

　　C.贾克森 D.苏格拉底

　　2.教育改革的核心是( )。

　　A.课程改革 B.教学改革

　　C.学制改革 D.学校改革

　　3.课程特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。

　　A.学科课程 B.活动课程

　　C.学生课程 D.教师课程

　　4.根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )。

　　A.学科课程与经验课程 B.显性课程与隐性课程

　　C.分科课程与综合课程 D.修课程与必修课程

　　5.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。

　　A.课程功能的角度 B.教育阶段的作用

　　C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度

　　6.确定课程目标的主要依据不包括( )。

　　A.学习者的需要 B.当代社会生活的需求

　　C.学科的发展 D.教师的教学水平

　　7.注重培养学生探究精神与能力的课程是( )。

　　A.基础型课程 B.拓展型课程

　　C.发展型课程 D.研究型课程

　　8.地方课程属于( )。

　　A.一级课程 B.二级课程

　　C.三级课程 D.四级课程

　　9.下面课程中属于校本课程的是( )。

　　A.小学语文 B.小学科学

　　C.小学课程标准 D.学校的古诗词选修课

　　10.下列不属于社会中心的主要课程论的主要观点的是( )。

　　A.教育的根本价值是社会的发展，课程是实现未来理想社会的运载工具

　　B.教育的根本目的在于改造社会，推动社会的变化，设计并实现理想的社会

　　C.为实现其教育价值主张建立和实施平行课程体系

　　D.主张打破学科界限，在现实社会中开展学生需要的和感兴趣的课程活动

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】隐性课程，这词最早由美国教育学家Jackson(杰克逊，贾克森)提出来的。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】教育改革的核心是课程改革。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】活动课程也叫经验课程、儿童中心课程，主张一切学习来自直接经验学习必须从学习者已有的经验出发;强调在活动中学习，教师发挥协助作用。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。按课程的设计形式，课程可分为学科课程和活动课程按课程的呈现方式，课程可分为显性课程和隐形课程。按学生选择课程的自主性和对学习的要求，以及课程计划对课程实施的要求，分为必修课程和选修课程。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】按照课程制定者或管理者的角度，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】影响课程目标制定的因素包括：(1)学习者的需要，学习者的需要是确定课程目标的基本依据;(2)当代社会生活的需求，学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要;(3)学科的发展，课程目标的实现必须要以学科为依托。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】研究性课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标，注重培养学生探究精神与能力。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】新课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，其中国家课程是一级课程，地方课程是二级课程，学校课程是三级课程。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】社会改造主义课程论把重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。这种理论不太关注学科的知识体系，而是认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面。故本题选C。

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