2022年上海的教师资格证模拟试题108

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　　2022年上海教师资格证模拟试题108

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是( )。

　　A.避免失败的动机大于获取成功的动机

　　B.探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望

　　C.对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降

　　D.如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机

　　2.下列关于归因理论的表述不正确的是( )。

　　A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展

　　B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素

　　C.归因理论是由奥苏贝尔提出的

　　D.寻求理解是行为的基本动因

　　3.小学三年级的小丽数学成绩较好，因为数学老师讲得很生动，容易理解和记忆。但是换了任课教师后，新老师讲得乏味，小丽觉得数学没意思，学习也就不用心了，这表明小丽的学习动机是( )。

　　A.高尚的 B.低级的

　　C.近景的、直接的 D.远景的、间接的

　　4.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。

　　A.学习动机 B.认知内驱力

　　C.自我提高内驱力 D.附属内驱力

　　5.学习效率与动机水平之间存在( )。

　　A.线性关系 B.U形关系

　　C.倒U形关系 D.平行关系

　　6.在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，需要给学生呈现( )。

　　A.正例 B.规则

　　C.反例 D.变式

　　7.通过书本和大众传媒等途径获得的知识称为( )。

　　A.感性知识 B.理性知识

　　C.直接知识 D.间接知识

　　8.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。

　　A.公式学习 B.命题学习

　　C.原理学习 D.推理学习

　　9.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

　　A.词汇学习 B.符号学习

　　C.命题学习 D.概念学习

　　10.( )指一种学习对另一种学习的积极影响。

　　A.顺向迁移 B.逆向迁移

　　C.正迁移 D.负迁移

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是成就动机理论。力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。题干表述的是力求成功者的动机。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是归因理论。归因理论是最能反映认知派观点的动机理论，它的基本假设就是寻求理解是行为的基本动因。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。题干描述的是由当前的活动直接引发的学习动机，因此属于近景的、直接的动机。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是学习动机的类型。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。根据耶克斯一多德森定律，学习效率和动机水平呈倒U型关系。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是知识概括。正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了有利概括的信息，反例则传递了有利于辨别的信息。正例能防止学生出现概括不足，反例能防止出现过度概括。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是知识的类型。间接知识是指间接地感知外部事物，从而获得的知识或经验，如通过书本、课程大众媒体等途径获得的知识。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是命题学习。命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习是由“直角三角形”“特殊”“三角形”几个概念组成的复合意义，属于命题学习。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。故本题选C。

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