2022年上海教师资格证模拟试题97

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2022年上海教师资格证模拟试题97

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.在处理偶发事件时，教师应遵循的要求是( )。

　　A.“高调处理”为主 B.不激化矛盾

　　C.避免造成师生情绪上的对立 D.化消极因素为积极因素

　　2.参观法是教师根据教学要求，组织和指导学生到校外的某些场所直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。参观法的要求是( )。

　　A.做好参观的准备工作 B.加强参观的过程管理

　　C.增加参观过程中的严肃性 D.及时总结参观收获

　　3.学生是正在成长中的人，班级组织应该为每一个成员提供多元的、不同层次的发展机会，学生的发展涉及多个领城，包括( )。

　　A.情感的发展 B.社会技能的发展

　　C.兴趣态度的发展 D.知识及认识的发展

　　4.王老师经常主动和学生沟通，询问他们在学习上是否需要帮助，从来不偏袒成绩好的学生，在课间遇到学生会主动热情地向学生们打招呼，有时也会和学生们一起玩游戏，王老师的行为体现了他( )。

　　A.了解和研究学生 B.基于爱心和童心，积极主动地与学生交往

　　C.营造尊重、平等、公正、合作的育人氛围 D.提高专业能力，加强师德修养

　　5.在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能已达到比较完备的阶段。从有机体的角度看，成熟遵循的规律包括( )。

　　A.机体生长的不平衡性 B.机体生长的顺序性

　　C.机体生长的阶段性 D.机体各部分机能发展的互补性

　　6.在班级团体辅导中，可通过游戏让儿童感受到积极的体验，包括( )。

　　A.享受亲密感 B.增强归属感和认同感

　　C.观察团体行为，学习社会交往技巧 D.体验互助互利

　　7.下列属于我国义务教育阶段所设置的综合性学科的有( )。

　　A.《历史与社会》 B.《品德与生活》

　　C.《道德与法治》 D.《科学》

　　8.下列哪些做法有助于培养学生的创造性思维?( )。

　　A.主张一个问题只有一种解决方案 B.为学生留出充分的自主选择空间

　　C.在教学中加入适度的发散思维训练 D.开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野

　　9.根据操作技能的分类，驾驶汽车属于( )操作技能。

　　A.连续型 B.断续型

　　C.闭合型 D.开放型

　　10.在新课程改革的背景下，教师评价应( )。

　　A.以学生在课堂上的各种表现及体验为参考，来评判教师的课堂教学水平

　　B.以学生成绩衡量教师工作业绩

　　C.以教师自评促进教师教育教学反思能力提升

　　D.让学生、家长、教师和教育管理者等多元主体共同参与

　　【参考答案】

　　1.BCD

　　【解析】本题考查的是偶发事件的处理。偶发事件是指在某种过程中遇到的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速做出处理的事件。对于偶发事件，尽可能冷处理;出于爱心，不激化矛盾;个别处理，不影响他人;实事求是，不文过饰非;是自己的错误，要当面承认，保护学生，敢于承担责任;因势利导，化消极因素为积极因素。要把眼光盯在学生的学习上，特别注意避免教学量的失控、度的失控、情的失控、法的失控，适时地进行环境制约。综上分析A选项错误，应该是冷处理原则。故本题选BCD。

　　2.ABD

　　【解析】本题考查的是参观法的要求。运用参观法的基本要求：参观前，教师要根据教学的目的和要求，做好参观的准备工作，选择参观的项目和地点，规定参观的步骤，确定参观的计划，事先向学生说明参观的要求和注意事项。参观时，教师要引导学生收集资料，做好必要记录，也可以请有关人员进行讲解或指导。参观结束后，教师要组织学生讨论参观的收获，及时进行小结，引导学生把收集到的材料进行分析研究，得出结论，形成体会或报告。综上ABD均为正确选项。故本题选ABD。

　　3.ABCD

　　【解析】本题考查的是班级管理的功能。班级管理的个体化功能：(1)促进发展功能。班集体组织能够为班集体成员提供发展的机会、，这些发展涉及多个领域，如知识及认识的发展、情感的发展、兴趣态度的发展、社会技能的发展等。(2)满足需求功能。(3)诊断功能。(4)矫正功能。综上分析，ABCD都符合三维目标的内容，故本题选ABCD。

　　4.ABCD

　　【解析】本题考查的是良好师生关系的建立。王老师经常主动和学生沟通，询问学习及课间也会一起和学生玩游戏，有利于了解学生，积极主动地与学生交往，营造了良好的平等、合作的育人氛围。ABC选项正确。教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。该老师关爱学生等行为体现了师德修养。D选项也正确。故本题选ABCD。

　　5.ABCD

　　【解析】本题考查的是成熟遵循的规律。成熟遵循的规律：(1)机体生长的不平衡性;(2)机体生长的顺序性;(3)机体生长的阶段性;(4)机体生长的互补性;(5)机体成熟的个别差异性。故本题选ABCD。

　　6.ABCD

　　【解析】本题考查的是团体心理咨询中尝试积极的体验。在团体心理咨询中尝试积极的体验有以下四项：(1)享受亲密感;(2)增强归属感与认同感;(3)观察团体行为与咨询师关系;(4)体验互助互利。故本题选ABCD。

　　7.ABCD

　　【解析】本题考查对综合课程含义的理解。综合课程指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。依据综合课程的定义，在义务教育阶段《历史与社会》、《品德与生活》、《道德与法治》、《科学》属于综合学科。故本题选ABCD。

　　8.BCD

　　【解析】本题考查的是创造性的培养。创造性的培养的方法有：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境;(2)注重培养学生的创造性个性;(3)利用相关课程和活动，进行创造性训练;(4)发散思维训练;(5)直觉思维训练。A选项不利用创造性思维的培养，创造性思维提倡一题多解。故本题选BCD。

　　9.AD

　　【解析】本题考查的是技能的分类。连续的动作技能指一系列的动作一个接着一个、不间断地进行的动作技能，一般持续时间较长。开放性的动作技能主要依赖于周围环境提供的信息，个体需要感知周围环境的变化，环境在动作执行过程中是一直变化的，具有不可预测性。驾驶汽车的动作是连续的，且依据路况的变化来调整，具有不可预测性。故本题选AD。

　　10.ACD

　　【解析】本题考查的是新课程背景下的评价观。现代课程评价的特点：立足过程，促进发展。(1)评价的根本目的在于促进发展。(2)与课程功能的转变相适应。(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。(4)评价内容综合化。(5)评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。(6)评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动。(7)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。B选项以学生的成绩来衡量教师的工作成绩是不科学的。故本题选ACD。

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