2022年上海教师模拟试题54

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　　2022年上海教师模拟试题54

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生，是依据学生的( )。

　　A.隐私权 B.人格尊严权

　　C.生命权 D.人身自由权

　　2.班集体形成的主要标志之一是( )。

　　A.形成了正确的與论 B.确定了班级工作计划

　　C.成立了班级委员会 D.开展了班级活动

　　3.普及义务教育始于( )。

　　A.原始社会 B.资本主义社会

　　C.奴隶社会 D.社会主义社会

　　4.师生关系中最基本的一种关系是( )。

　　A.工作关系 B.心理关系

　　C.道德关系 D.个人关系

　　5.个别教师不允许学习差的同学参加考试、指派学生参加一些与教育教学无关的商业活动，这些行为主要侵犯了学生的( )。

　　A.隐私权 B.受教育权

　　C.健康权 D.名誉权

　　6.普通中小学经常组织物理、生物、航模等兴趣小组，主要是为了( )。

　　A.培养竞赛人才 B.深化课堂教学

　　C.充分发挥学有余力的同学的学习潜力 D.因材施教，发展青少年个性特长

　　7.东西方的教育有很大不同，东方强调内向发展自己，完善自己，教育目的是“明人伦”培养出的人才应善于“克己”“自省”“反求诸己”;西方重视向外发展，对外在世界的征服，培养的人才应该不断地追求科学，追求力量。这体现了( )对教育的制约作用。

　　A.生产力 B.政治制度

　　C.文化 D.人口

　　8.随着我国教育的不断发展，许多学校开始建立网上数据库，把学生的每一次学习测试情况汇总，对每一位学生做出有针对性的分析，提出针对性的建议，这体现了( )。

　　A.科学技术为教育措施的更新和发展提供了技术支持

　　B.科学技术影响教育者的观念，提高其教育能力

　　C.科学技术能够影响教育对象的身心发展规律

　　D.科学技术改变了受教育者的数量

　　9.我国教育事业的改革和发展取得了举世瞩目的成就，但是优化教育事业发展，努力办好让人民满意的教育是一个长期建设的过程。下列关于办好让人民满意的教育的举措中，错误的是( )

　　A.改善农村教育环境和教师条件 B.普及高中教育逐渐取消中职教育

　　C.实施特岗计划，提高农村教师的待遇 D.在高校培养学生的实践能力和创新能力

　　10.荀子《劝学》篇中提到：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”我们要想拥有大智慧，必须一步一个脚印走扎实，逐渐积累知识，才能由量变产生质变，这说明个体身心发展具有( )。

　　A.稳定性 B.不平衡性

　　C.互补性 D.顺序性

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是人格尊严权。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是班集体形成的主要标志之一。正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的普及义务教育的时间。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6—12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。普及义务教育始于资本主义社会。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是师生关系主要表现。师生关系的主要表现：社会关系、教育关系(工作关系)、心理关系。其中教育关系(工作关系)是师生现实关系的体现，是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是受教育权。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，“受教育者享有下列权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;……”题干中描述的个别教师不允许学习成绩差的同学参加考试、指派学生参加一些与教育教学无关的商业，侵犯了学生的受教育权。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是课外、校外教育的意义。题干中，关注了学生的兴趣和爱好，组建不同的兴趣小组，有助于因材施教，更好的促进学生个性发展。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是文化对教育制约作用。社会文化对教育的制约作用主要表现在：(1)文化知识制约教育的内容与水平;(2)文化模式制约教育环境与教育模式;(3)文化传统制约教育的传统与变革。题干的表述正是由于东西方文化模式的不同，导致了教育模式的不同。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是科技对教育的影响。科技对教育的影响主要表现为：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。题干中学校通过科技对学生的成绩进行分析，提出针对性的建议，体现的是科技为教育措施的更新和发展提供了技术支持。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)年)》第十一条中指出，根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。加大对中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。第二十条中指出，促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。第五十三条中指出以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展现代教育制度发展趋势，因此B选项错误。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是个体身心发展的顺序性。身心发展的顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中要想拥有大智慧，必须逐渐累积，才能产生质变，表明了顺序性。故本题选D。

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