2022年上海教师模拟试题50

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　　2022年上海教师模拟试题50

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.( )对教师的道德行为起着定向作用，是教师选择道德行为的内在依据，成为教育主体自身行为的调节器。

　　A.教学水平 B.教学环境

　　C.教育良心 D.为人师表

　　2.教师职业道德( )表现为教师职业道德对教育善恶体现和专门要求，这是教师职业道德的一个基本特点

　　A.适用的针对性 B.要求的双重性

　　C.内容的全面性 D.方式的多样性

　　3.与学生维持过度亲密关系，而无法与学生保持适度距离的教师，很容易陷入“情感变质”的困境，因此，教师与学生保持适度的( )。

　　A.依恋关系 B.疏离关系

　　C.对立关系 D.伙伴关系

　　4.“十年树木，百年树人”体现了教育的( )。

　　A.生产性 B.继承性

　　C.长期性 D.历史性

　　5.( )是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

　　A.神话起源说 B.生物起源说

　　C.心理起源说 D.劳动起源说

　　6.我国古代科举考试以儒家的四书五经为重要依据，其中四书指《大学》《孟子》( )和《中庸》。

　　A.《论语》 B.《春秋》

　　C.《学记》 D.《尚书》

　　7.( )是世界上最早普及义务教育的国家。

　　A.美国 B.德国

　　C.中国 D.英国

　　8.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作( )中。

　　A.《雄辩术原理》 B.《民主主义与教育》

　　C.《爱弥儿》 D.《理想国》

　　9.“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣，引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了( )对教育的影响。

　　A.老师 B.教学方法

　　C.父母 D.环境

　　10.( )是教育方针的核心和基本内容。

　　A.教育方法 B.教育目的

　　C.教育性质 D.教育服务方向

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是教育良心。教育良心对教师的行为起着定向作用。教育良心是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着制约作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是教师职业道德的特点。教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求，这是教师职业道德的一个基本特点。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是师生关系。教师与儿童应维持适度的“疏离”关系，这种疏离指的是教师刻意与儿童保持适度的距离。根据丽莲.凯兹的研究，这种距离必须“适度”，因为凡是无法与学生保持适度距离而与学生维持过度亲密关系的教师，很容易陷人“情感衰竭”的困境，从而丧失感应的能力。但是，如果教师与学生间过度疏离，也会减低教师对学生行为的反应能力，同样无法达到更好的沟通。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是教育的社会属性。教育的社会属性包括：生产性、继承性、历史性、长期性等。长期性是指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长。“十年树木，百年树人。”体现了教育的长期性。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是生物起源说。生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。此学说的提出标志着对教育起源问题的解释开始转向科学方向。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是“四书”。宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”“五经”。四书包括：《论语》《孟子》《中庸》《大学》;五经包括：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是最早实施义务教育的国家。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6—12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此，世界上最早普及义务教育的国家是德国。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是《理想国》。柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。A选项昆体良《雄辩术原理》;B选项杜威《民主主义与教育》;C选项卢梭《爱弥儿》。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是环境的作用。“有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣;引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。“意思是一个齐国人教他固然不错，可是他的许多楚国同胞整天和他说楚国话，就算每天用鞭子督促他，想让他学好齐国话也是很困难的;可要是把他带到齐国的街巷之间住上几年，那时你就是天天鞭打他，强迫他再说楚国话，也是不可能的。说明环境对人有很大的影响。故本题选D。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是教育方针。教育方针包括三个组成部分：(1)教育性质和教育方向;(2)教育目的;(3)实现教育目的的基本途径和根本原则。其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容，故本题选B。

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