教育学人物口诀记忆法

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　　在教师考试当中总会涉及到人物的考查，经常考查人物、著作和观点的匹配，容易以单选、多选、 判断题的形式出现，多是识记类的，识记类知识看似简单，但是当众多人物混杂在一起考查时，还是会 有一些凌乱，因此，这时口诀记忆法就派上用场啦，今天给大家带来一个教育学人物的口诀，希望 对大家快速轻松实际人物观点能够有所帮助哦!

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　　【夸的班级与大泛】

　　有“教育学之父”著称的伟大教育家夸美纽斯首次系统论述了班级授课制，并在1632年出版了近 代最早的教育学著作《大教学论》，在这部书中体现了他的中心思想“泛智教育”，即把一切知识教给 一切人的艺术。

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　　【卢的爱儿很自然】

　　卢梭的小说体裁著作《爱弥儿》中阐述了他自然主义教育思想，倡导使儿童归于自然，他也被称 为“最早发现儿童的人”。

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　　【洛克绅士画白板】

　　英国教育家洛克倡导绅士教育，在《教育漫话》一书中就明确表示，希望通过德智体方面的教育培 养出资产阶级的绅士，并且提出了白板说的重要思想。

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　　【赫的普教传规范】

　　赫尔巴特出版的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立且规范的学科正式诞生。他强调教师的 权威地位，倡导旧式三中心，因此是传统教育的代表人物。

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　　【三中心与四阶段】

　　赫尔巴特提出传统教育的三中心，包括教师中心、教材中心和课堂中心。还提出了教学过程四阶段 理论，分别包括：清楚、联想、系统、方法。

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　　【杜的民主中心三】

　　杜威发表的《民主主义与教育》被称为三大里程碑似的著作之一，其中点明了他的“新三中心”思 想，分别是学生、经验和活动中心，代表着现代教育。

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　　【无目的的改经验】

　　杜威提出教育无目的论思想，并提出了教育的本质三句话：教育即生活、教育即生长、教育即经验 的改组和改造。

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　　【裴的教育心理化】

　　“慈爱的儿童之父”裴斯泰洛齐最早提出了教育心理学化的主张。

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　　【康德讲授教育学】

　　教育家康德是第一位在大学里讲授教育学这门课程的人。

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　　【斯的课程有价值】

　　斯宾塞在《什么知识最有价值》一书当中首次指出“课程”一词。是西方最早将课程一词用于研究 教育科学专门术语的人。
 

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