综教模拟试题387

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明学生作为教育的对象，具有( )的特点。

　　A.独立性 B.可塑性

　　C.向师性 D.依赖性

　　2.不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )。

　　A.孔子 B.孟子

　　C.苏格拉底 D.柏拉图

　　3.第一次正式提出的教育起源学说是( )。

　　A.神话起源说 B.生物起源说

　　C.心理起源说 D.劳动起源说

　　4.陶行知为了应对师资不足导致的教育问题提出了( )。

　　A.艺友制 B.小先生制

　　C.学徒制 D.实习制

　　5.老师在教授浮力这个知识点的时候，为了能够让学生切实感受到浮力的存在，就让学生自己在讲台上用力将一个气球往一个装了水的桶里按。老师的这种做法符合我们教学的( )。

　　A.间接性原则 B.巩固性原则

　　C.启发性原则 D.直观性原则

　　6.开展教育工作首先需要( )。

　　A.加强德育工作 B.确定教学内容

　　C.确立教育目的 D.选择教学方法

　　7.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。

　　A.社会本位论思想 B.个人本位论思想

　　C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想

　　8.教育目的与培养目标的关系是( )。

　　A.联系与静止 B.全面与片面

　　C.整体与部分 D.普遍与特殊

　　9.“英语老师发现小童的单词发音存在很大的问题，为了解决小童的这一问题，英语老师最适合采用( )。

　　A.谈话法 B.实验法

　　C.读书指导法 D.练习法

　　10.某教育家认为，教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，则是种失去了手段的目的。该教育家是( )。

　　A.杜威 B.裴斯泰洛齐

　　C.赫尔巴特 D.罗杰斯

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】学生的特点包括：向师性、可塑性、依赖性。学生具有可塑性，是因为学生处于长知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响，具有“染于黄则黄，染于苍则苍”的特点。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】苏格拉底以其雄辩与跟青年智者的问答法而著名。这种问答法分为三步：讽刺、定义和助产。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】神话起源说是最古老的起源说。生物起源说是第一个正式提出的起源说。代表人物是利托尔诺和沛西能。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】在教育实践中，陶行知推行了“即知即传”的“小先生制”。他认为“穷国普及教育最重要的钥匙是小先生。”发动小学生来充当教师。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中为了让学生感受到浮力的存在，让学生将一个气球往一个装了水的桶里按，让学生直接感知浮力，获得对浮力的感性认识。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】教育目的是教育工作的出发点和归宿，开展教育工作首先要确定教育目的。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】赫尔巴特是从社会需要来确定教育目的的，是社会本位论的代表人物。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】教育目的是总要求，对象是所有人，培养目标是具体的要求，针对的是特定的对象，两者是一般与个别的关系，是普遍与特殊的关系。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】练习法是以实际训练为主的教学方法，是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。题干中对于小童英语发音技巧的问题，最适宜采用的是练习法，通过练习才能更好解决发音。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题属于识记性题目，考查的是第一章教育学的产生与发展中赫尔巴特的教育思想。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。故本题选C。

（编辑：xuyin01）