综教模拟试题302

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.—位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是( )。

　　A.角色不清 B.角色失败

　　C.角色内冲突 D.角色间冲突

　　2.电影使一系列静止的画面连贯起来，前一副画面的印象还没有消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在荧幕上看到活动的任务、车辆等场景，这是利用了( )。

　　A.后像的作用 B.适应的作用

　　C.对比的作用 D.联结的作用

　　3.当收音机里播出《唱只山歌给党听》时，无论是男高音独唱，亦或是女高音独唱，或者是童音独唱，你都能辨认出来。这时因为人的知觉有( )。

　　A.整体性 B.选择性

　　C.理解性 D.恒常性

　　4.下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是( )。

　　A.教育要培养知情合一的人

　　B.学生的学习是一种有意义接受学习

　　C.内在教育的模式会促使学生自发地学习

　　D.学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

　　5.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏( )。

　　A.陈述性知识 B.认知策略

　　C.言语信息 D.动作技能

　　6.儿童在用言语来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知的表征是( )。

　　A.动作表征 B.符号表征

　　C.映像表征 D.表象

　　7.学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物共同的关键特征。这种方式叫做( )。

　　A.概念学习 B.概念形成

　　C.概念同化 D.概念获得

　　8.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是( )。

　　A.过度学习 B.深度加工

　　C.组块化编码 D.及时复习

　　9.一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问：“老师，我能不用书上的原话吗?”老师和蔼的问：“为什么呢?”“因为书上原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好!”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧!”老师高兴的抚摸了下孩子的头，果然这个孩子表演的非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。

　　A.心理相容 B.教学相长

　　C.民主平等 D.尊师爱生

　　10.“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备( )。

　　A.广博的文化修养 B.扎实的专业基础知识

　　C.丰富的教育理论知识 D.良好的实际工作能力

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】角色间冲突是个人同时充当的多个角色间的冲突。题干描述的是这个中年男子承担了领导的角色、儿子的角色，在两个角色之间转换困难，因此面临的是角色间冲突。本题干扰项是C，角色内冲突指的是同一角色内部的冲突，比如对于一个领导来说，既要严格要求员工，又要给予员工关爱和关心，这种一个角色内的冲突。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。也就是说前一幅画面虽然已经不在眼前，但是我们还留有印象，这样就可以把第一幅图片和第二幅连在一起，看成是连贯的。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】知觉的整体性：我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。题干描述这首歌是一个整体，所以我们能辨认出来。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】A项的“教育要培养知情合一的人”属于罗杰斯的人本主义教育的观点。B项属于奥苏贝尔的有意义接受学习。C项属于马斯洛的内在学习论，是人本主义学习理论的观点。D项是建构主义学习理论的基本观点。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。学生掌握了大量的词汇却写不出好作文，是不会对自己掌握的信息进行加工与整理，是缺乏认知策略的表现。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】布鲁纳认为认知表征包括：动作表征、映像表征和符号表征。动作表征是指通过动作认知事物，映像表征是指通过心理表象来认知事物，符号表征是指通过符号再现世界从而获得知识。儿童的语言、数字等都是符号，因而属于符号表征。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】概念学习(又叫概念获得)有两种主要方式：概念形成和概念同化。

　　概念形成是学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比它们与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。概念同化是学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】深度加工是指通过要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如给材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】题干中教师充分听取学生的意见，发扬教学民主，反映的师生关系是民主平等。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】题干的意思是：教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败的原

　　因，然后才能胜任教师的工作。这表明教师应具备丰富的教育理论知识。故本题选C。

（编辑：xuyin01）