综教模拟试题223

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

　　A.《师说》 B.《中国教育通史》

　　C.《学记》 D.《大学》

　　2.学习需要在别人帮助下在真实和现实情景中发生，这种建构主义主张属于( )。

　　A.社会建构主义 B.认知建构主义

　　C.心理建构主义 D.个人建构主义

　　3.科尔伯格提出了道德发展阶段论，采用( )来研究道德发展。

　　A.调查研究法 B.精神分析理论

　　C.道德两难故事法 D.演绎法

　　4.大部分学生在语文课上学会了快速记笔记的方法，高效率听课，在数学课上也能做到，这表明学习行为存在( )。

　　A.消退 B.类化

　　C.泛化 D.分化

　　5.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。

　　A.系统性原则 B.启发性原则

　　C.量力性原则 D.理论联系实际原则

　　6.我国新课改中，课程结构调整的基本特征不包括( )。

　　A.多样性 B.均衡性

　　C.综合性 D.选择性

　　7.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特

　　C.杜威 D.布鲁纳

　　8.“教师要交给学生一杯水，自己应有一桶水”，这是对教师职业( )角色的描述。

　　A.传道者 B.授业解惑者

　　C.示范者 D.父母与朋友

　　9.从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了( )观点。

　　A.多因素作用论 B.白板论

　　C.内发论 D.外铄论

　　10.下列选项最符合孔子关于教育对象主张的是( )。

　　A.“唯上智与下愚不移” B.“民可使由之，不可使知之”

　　C.“自行束修以上，吾未尝无悔焉” D.“学而优则仕”

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育学著作。《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。A选项，《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的，《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。B选项，《中国教育通史》是新中国第一部通贯古今的中国教育史研究的专门著作。D选项，《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。故本题选C。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。社会建构主义学习理论是以维果茨基的思想为基础发展起来的，社会建构主义强调知识建构的过程中，个体与物理环境的互动性，学习需要在别人帮助下在真实和现实情景中发生的。B选项，认知构建主义以皮亚杰的思想为基础发展起来的，认为学习是一种意义建构的过程。C选项，心理建构主义是对个体的知识、信念、自我概念或同一性感兴趣，因此，他们有时又被称为个体建构主义者，心理建构主义者关注人们的内在心理生活,以及个体如何建构他们的认知或情感结构与策略。D选项和C选项是一个意思。故本题选A。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段论的研究方法。科尔伯格利用道德两难故事法提出了道德发展阶段论。B选项，精神分析理论是弗洛伊德创立的。故本题选C。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是对泛化的理解。A选项，消退是指如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱。B选项，类化是指在概念的形成中，除了要在具体事物中抽取共同属性或特征，还需将类似的属性或特征加以归类。C选项，泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。D选项，分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，即辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。题干中，语文课习得的功能也能在数学课上做到，体现的是泛化。故本题选C。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教学原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。它是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。故本题选B。

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是新课改中课程结构调整的基本特征。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。这也是课程结构调整的基本特征。故本题选A。

　　7.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教育家及其观点。夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代最早的一部教育学著作，他在书中提出并全面系统地论述了班级授课制。赫尔巴特是现代教育学之父，传统教育派的代表人物，提出旧三中心，杜威是实用主义、现代教育派的代表人物，提倡新三中心和活动课程，布鲁纳提出结构主义课程论和发现教学法。故本题选A。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教师的职业角色。教师职业的授业解惑者角色要求教师要传授学业，解除疑难。题干中“教师要交给学生一杯水，自己应有一桶水”指的是教师要有广博的学识。而教师在传授学业，解除疑难的过程中必须要有扎实的学识修养，唯有如此才能在授业解惑中游刃有余。故“教师要交给学生一杯水，自己应有一桶水”正是对教师职业授业解惑者角色的描述。选项A，传道者突出的是教师传播道德的角色。选项C，示范者突出的是教师行为示范的角色。故本题选B。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的是个体身心发展的动因。个体身心发展的动因论包括：内发论、外铄论、二因素论和多因素作用论。其中内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。内发论者忽略了外在因素对人的影响，忽略了环境、人的能动性以及教育等的作用。“树大自然直”原意是树长大了就会自然直溜挺拔，强调内在因素对发展的影响，这与内发论的观点是一致的。故本题选C。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是孔子的教育思想。A选项，“唯上智与下愚不移”译为：上等的智者和最下等的愚笨之人，不容易改变。B选项，“民可使由之，不可使知之”译为：可以让老百姓按照我们指引的道路走，没必要让他们知道为什么。C选项，“自行束修以上，吾未尝无悔焉”译为：只要带了拜师挚礼,就没有我不教育的人。D选项，“学而优则仕”译为：学习之余还有余力或者闲暇，就去做官(进一步推行仁义)。结合题干与选项，孔子关于教育对象主张有教无类，ABD项为无关选项，应排除。故本题选C。

（编辑：xuyin01）