教师资格证面试结构化每日一练（12月26日下午）

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　　1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?

　　【参考答案】

　　有学生在课堂上故意刁难这种情况也是时有发生的，面对这种情况，要保持冷静，不能 被急躁的情绪所控制，如果我面对这种情况，我会做出如下的应对办法：

　　首先，我会肯定这个学生勇于向老师提问，鼓励学生常常发问，要有质疑精神，培养学 生的发散思维和创新精神，如果与上课内容有关，然后实事求是地、不急不燥地解决学生的 刁难;如果与上课内容无关，则是告诉他课下再解决问题，不耽误其他同学的上课。

　　其次，下课后，我会沉着冷静的分析为什么会发生这种情况，是这个学生对我有误会， 还是对我讲的方式不满意，有抵触情绪。

　　如果是对我有误会，我会主动私下找这个同学沟通，了解情况，解除误会。如果是对我讲课的方式不喜欢，我也会与他沟通，及时了解学生们的所思所想，再与其他老师沟通交流， 争取以学生感兴趣的方式来讲解课堂内容，让学生更加容易接受，更加喜欢上我，也喜欢上我的课。

　　总之，我相信，经过努力，并在以后的课堂与生活中，多关心学生的生活与学习，多沟 通，及时了解他们的情况，课堂氛围会更好，师生关系也将更加融洽。

　　2.自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做 不出来。你该怎么办?

　　【参考答案】

　　在自修课上学生总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，这是不好的学习习惯。如果我遇 到这种现象我会用委婉的方式引导学生认识到养成良好学习习惯的重要性，使其认识到错误 并进行纠正。

　　首先，我会告诉他，音乐虽然可以愉悦身心，但也容易使人分心。听音乐会降低读书的 效率，拖延学习的时间。对于需要专心思考才能理解的科目，以及需要反复背诵才能记忆的 科目，都尽量减少听觉上的干扰，让自己全神贯注的专心在书本上，以收事半功倍之效。

　　其次，我会引导学生认识到这是一个坏习惯，虽然戴着耳机听音乐，但是如果音量过大， 也可能会影响到其他同学学习，同时长时间带耳机也容易造成听力损伤。

　　最后，采用循序渐进的方法帮助这个学生改掉这个不良的习惯。先让他在不听音乐的情 况下完成一道题，这样他就知道自己不听音乐也是可以做出来题的，然后慢慢增加题量，最

　　终就会改掉这个习惯。

　　3.如果派你去边疆/偏远山区支教，你要做哪些准备?

　　【参考答案】

　　(意义)山区支教，尤其是偏远山区支教是一件很有意义的事情，不仅可以拓宽视野、 丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力。能给我去偏远山区支教的机会，是领导对我的一种肯定，也是一种期许，所以我会认真、积极的对待这次山区支教。

　　(准备)首先确定支教地点，了解支教学校的情况，包括学校的学生人数以及教师构成， 提前和校长沟通，校长给一些建议更好。

　　其次，做好支教前自身素质能力的准备。锻炼身体，自己的教学能力，自己的职业素养。 要具备一个健康的体魄。考虑到自己将要面对的诸多问题，比如水土不服、蚊虫叮咬、

　　孤独寂寞、语言障碍等问题。去支教之前，要做好这方面的心理准备和物质准备，尤其是所 去支教的地方比较偏远。

　　教学能力。对于自己的教育教学能力充分准备，能够上好一堂课，能够完成教学任务， 能够实现教学目标。

　　高素质的职业素养。热爱自己的职业，愿意付出汗水，能够处理好与学生和同事以及领 导的关系，不怕苦不怕累。

　　(总结)支教是对我自身素质的考验，抓住这次机会，锻炼自己，提高我的教学实践能 力，为当地农村教育奉献自己的力量。

　　4.如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情，你会如何处理?

　　【参考答案】

　　(意义)老师是学生学习的引路人，是生活的指导者，人生的方向标。教师的根本任务 是教书育人，在学校中承担了很多细致的工作。同时，老师作为社会的一份子，在社会和家 庭中也承担了相应的责任，因此，作为老师，作为一位老师，工作比较繁忙还有许多其他的 事情，这种情况也时有发生。

　　(事前)遇到这种情况，我采取以下措施：首先，我应该轻松面对这种情况，不能因为 事情多，就手忙脚乱，不知所措。

　　(事中)其次，无论任务事情，都应保障工作的顺利进行。我会对工作的轻重缓急及其 他事情的轻重缓急进行分析。在保障必须完成工作任务的前提下，处理较为重要的事情，这

　　样不仅可以使工作顺利完成，而且可以使其他事情有条不紊地完成。

　　(事后)最后，在处理完事情之后，我要对这一问题进行反思：如果导致这种情况的原因是由于我拖拉的性格，我会尽力改正这种习惯，做到“今日事今日毕”;如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来，我会借鉴这次处理事件的优势和劣势，以避免以后再次出现 此类问题而不知所措。

　　5.你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变同 学的这种看法，怎么做?

　　【参考答案】

　　(意义)一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引导可能起到事半功倍的效果。如 何能充分利用主题班会的机会,充分起到教育学生的目的,以提高班会质量,是每一位班主任都经常要思考的问题。

　　(事前)确定班会的参与人数，地点和时间，做好主题班会的通知和召集，将会议时间， 对于家庭好和学习好哪个重要召开主题班会”的班会主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起讨论主题，设定目标， 制定计划，让全班同学认识每一次班会活动的目的、意义，尊重学生的看法，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。

　　(事中)班主任将班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。由 班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。采用班会形式多元化，例如演讲，辩 论，谈话等多种方式相结合，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到主题讨论过 程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增 强责任感。在选择形式时，要符合学生的年龄特征、兴趣、爱好、知识体系、情感体验、心 理特征，切入学生的心理，激发学生参与、不断激励的过程中，主动地、创造性地进入最优 境界。

　　(事后)主题班会真正召开之前做好充分的准备工作是有必要的，无论学生的看法是哪 个重要，班主任都要给予充分尊重，并作适当的积极地引导，师生共同为主题班会的顺利召 开做好准备。

　　6 学校组织学生参观博物馆、科技馆时，需要注意哪些问题?

　　【参考答案】

　　(意义)参观博物馆、科技馆是学生了解科技、了解历史、了解人类、感受中国科技文 化盛宴的最佳形式之一。免费开放，可以增加学生亲身感知中国厚重的历史积淀和文化内涵 的机会，同时也充分发挥博物馆、科技馆直观形象、寓教于乐、开阔视野的“第二课堂”功能，让学生在观察、听讲、触摸和操作中去认知，让书本中的知识真正“活起来”，是一种辅助学校的良好教育形式。但学校在组织学生进行参观时存在走马观花、虚于应付以及博物 馆人满为患以至于学生受伤、丢失等一系列问题。鉴于此可以这样做：

　　(事前)首先，教师可以提前了解博物馆、科技馆的陈列展览知识、科技常识等。在做 到心中有数后，根据学生的心理特点、认知程度及爱好选取适当的授课方法，使学生在参观 时能有所思考、有所收获。其次，博物馆、科技馆可以提高预约讲解的灵活度、多样性。比 如网络预约、电话预约、现场预约等，并提前做好学生安保措施。

　　(事中)在参观的过程中，按照有序顺序进行，一个人不能多，一个人也不能少。整点 人数，引导学生入场，给学生介绍参观的内容并进行生动深入地讲解，与学生进行互动，随 时关注学生的安全。

　　(事后)学生在参观博物馆、科技馆后，教师可以要求学生给予反馈。低年级学生可以 画一幅画、做一个科技作品，高年级学生可以写观后感，推选出优秀的作品送回博物馆、科 技馆进行展示。最后，各场馆可以主动送展于学校。可以与周边学校结成对子，充分利用学 校的宣传栏、黑板报进行宣传，筹划展览;也可以将学生感兴趣的简单易操作的科技活动在学校进行展示。

　　7.从班里评选三好学生，你会如何评选?

　　【参考答案】

　　(意义)三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里起着表率作用。 为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作。

　　(事前)明确评选标准。主要把思想道德、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。 在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人; 在学习成绩上，努力上进，勤思好学，乐于探究，帮助同学;在综合表现上，要有积极向上的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生热爱生活，讲文明讲礼仪等。

　　学生报名参选三号学生的评选。根据评选标准，符合条件的学生踊跃报名。多方倾听，

　　加深了解。我会主动听取任课教师的意见和建议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选 工作尽可能做到心中有数。

　　明确投票规则。任课教师和学生都可以投票。

　　(事中)组织班会进行评选，任课教师和学生都到场，采取无记名投票的方式。我宣布 “三好学生”的评选标准后，组织全班同学进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以 采取无记名投票的方式，当场公布选票结果。在此过程中，尽可能避免连评，公正无私的对 待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他们的自尊心。当场宣布获选学生的名字，并 鼓励其他学生继续努力。

　　(事后)总结这次评选经验，为以后的评选提供借鉴。三好学生的评选关系到一个班级 的健康有序发展。我会慎重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生”。

　　8.对于家庭好和学习好哪个重要召开主题班会，作为班主任你要如何准备?

　　【参考答案】

　　(意义)一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引导可能起到事半功倍的效果。如 何能充分利用主题班会的机会,充分起到教育学生的目的,以提高班会质量,是每一位班主任都经常要思考的问题。

　　(事前)确定班会的参与人数，地点和时间，做好主题班会的通知和召集，将会议时间， 对于家境好和学习好哪个重要召开主题班会”的班会主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起讨论主题，设定目标， 制定计划，让全班同学认识每一次班会活动的目的、意义，尊重学生的看法，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。

　　(事中)班主任将班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。由 班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。采用班会形式多元化，例如演讲，辩 论，谈话等多种方式相结合，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到主题讨论过 程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增 强责任感。在选择形式时，要符合学生的年龄特征、兴趣、爱好、知识体系、情感体验、心 理特征，切入学生的心理，激发学生参与、不断激励的过程中，主动地、创造性地进入最优 境界。

　　(事后)主题班会真正召开之前做好充分的准备工作是有必要的，无论学生的看法是哪个重要，班主任都要给予充分尊重，并作适当的积极地引导，师生共同为主题班会的顺利召

　　开做好准备。

　　9.你去农村支教需要做什么准备?

　　【参考答案】

　　(意义)首先，农村支教是一件很值得的事情，能够使自己为教育事业贡献自己的力量，坚定自己的想法，鼓励自己。

　　(事前)首先，我会从网上、报纸杂志等信息渠道，获取所要去地方和学校的基本情况，了解当地的气候、文化风俗等风土人情。同时做好支教前的物质准备，如需要准备的衣物、鞋子、药品及食物等。同时我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的一些事，如支教中需要注意的事情，支教涉及的法律法规，及支教过程中产生的经济费用等问题，做好相应的心理准备;其次，我还会同当地学校的领导联系，了解该校的基本情况，包括学生使用的教材资料，我将从所教的年级，学生的一些基本信息，做好支教的教学准备，做好相应的教育教学上的准备，从理论上丰富自己的教学理论，锻炼和提升自己的教学能力。同时明确支教的时间、出行方式、住宿地点等，做好西部支教的出行计划。当然，支教前我会向自己本校所任班级的学生及其家长说明情况，请他们理解并支持我的支教工作。同时和接手的老师进行教学上的交接，不影响学校、班级的正常运行。我也会同自己的家人说清楚情况，请求家人的允许、获取家人的支持，做好支教前的相应准备。

　　(事中)我会在以上的基础上，根据山区学生的情况制定合理的支教教学计划。通过与该校领导、支教经验的教师及支教学校的老师进行沟通，向大家征询意见，来制定合理的教学计划，并向相关的领导汇报，根据相应的建议进行调整，从而使自己的教学计划能发挥实效。同时加强身体锻炼，做好体力的准备，同时做好预防措施。

　　(事后)在支教结束后，我会记录在支教过程拍的各种照片，做个性的影集赠与山区学校;搜集遇到的各个案例，记录到教学日志里;同时我也会做好此次支教的总结，上报领导，并将个人的反思向本校同事汇报，为以后支教的老师提供经验借鉴。

　　10.你是一名新老师，要召开第一次家长会，你会怎么办?

　　【参考答案】

　　(意义)召开家长会是老师工作的重要内容，也是沟通学校教育与家庭教育的一种重要并有效的方法，它为家长和学校提供了难得的交流机会，更重要的是有利于促进学生身心的和谐发展。成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合

　　作关系。

　　(事前)作为一名新老师，在组织教学管理中经验还有些欠缺，自身会积极学习，向老教师请教。首先确定家长会的主题，即通过这次家长会，需要达到什么样的目的，是通报学生的学习生活状况，还是辅导家长如何做好学生的考前的准备工作等，只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会;其次，确定家长会的形式，做好家长会前的“备课”。比如刚刚出来的考试成绩情况，或教育部门、学校新发布的教育政策等内容。做到有问必答，有备无患。再次，确定家长会的流程：家长会的流程应从家长的召集准备开始计划，到会议的发言顺序，总体时间的把握等多个方面进行明确。通常以时间为顺序，把会议涉及到人事物尽量明确下来，比如明确发言的顺序，明确讨论的范围，明确会议的整体进行时间等。然后，拟定家长会的发言内容：无论是什么形式的家长会，作为教师的发言，都将是家长会的重要开场白或结束语。同时做好家长会的通知和召集：列出家长会的出席各方名单，然后将会议时间，主题等通过各种形式，及时通知到与会者方。

　　(事中)在会议开始前，应做好家长的接待，位置安排，以及会场布置等工作，可以动员同学们一起来完成这个事项。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议。家长会过程中做好家长会的活动或会议记录。可安排同学，或采用录音等方式，做好家长会的会议记录，把家长会上遇到的问题，记录下来，以留后解决或借鉴。

　　(事后)家长会结束时，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会后的重点问题跟进。

（编辑：shwc）