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教师招聘考试教育学理论快速复习精要汇总(3)

2013-07-17 11:46:28 上海教师考试网 ○加微信领资料 ○QQ群 ○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：互联网

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　　主要的教学原则：

　　(1)科学性与教育性相结合的原则;

　　(2)理论联系实际的原则;

　　(3)直观性原则;

　　(4)启发性原则;

　　(5)循环渐进原则;

　　(6)巩固性原则;

　　(7)因材施教原则。

　　两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

　　教学的基本组织形式——课堂教学。

　　常用的教学方法：

　　(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法;⑧讨论法;④读书指导法。

　　(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法;②参观法。

　　(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法;②实验法：⑧实习作业法;④实践活动法。

　　(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

　　(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法;②情境教学法。

　　教学工作的基本环节：

　　(1)备课;

　　(2)上课(教学工作的中心环节);

　　(3)课外作业的布置与批改;

　　(4)课外辅导;

　　(5)学业成绩的检查与评定。

　　一节好课的基本要求：

　　(1)教学目的明确。

　　(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。

　　(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。

　　(4)方法恰当。

　　(5)语言艺术。

　　(6)板书有序。

　　(7)态度从容自如。

　　德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

　　德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

　　活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。