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教师招聘考试综合知识复习资料-心理学(6)

2013-07-17 11:50:35 上海教师考试网 ○加微信领资料 ○QQ群 ○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：互联网

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　　(1)应用“任务型”教学，培养学生综合语言运用能力;(2)加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习的能力;(3)注重培养学生的创新精神和实践能力;(4)教师专业化水平的提高有助于学生能力的培养

　　(三)气质及其类型、气质与教育

　　1.气质的涵义：

　　2.气质的类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质

　　3.气质与教育：

　　气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导

　　(四)性格及其结构、影响性格形成与发展的因素

　　1.性格的涵义：性格是人对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征

　　2.性格的结构：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征

　　3.影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素

　　(五)埃里克森发展阶段理论及其教育意义

　　1.埃里克森发展阶段理论：(1)基本信任对基本不信任(0～1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2～3岁);(3)主动对内疚(4～5岁);(4)勤奋对自卑(6～11岁);(5)同一性对角色混乱(12～18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)2.埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

　　四、学习心理与教育

　　(一)学习及其分类、学生学习的特点

　　1.学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程

　　2.学习的分类：

　　(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习

　　(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习