事业单位面试技巧： 社会现象中如何打造个性化答题

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　　社会现象是面试中综合分析里的重点考察题型之一，也是学生觉得难度较大的题型之一。如何把社会现象题答得与众不同，和其他考生有所区别，是很多学生无从下手的痛点。所以今天我们就给大家介绍几种关于社会现象打造个性化答题的小妙招，结合具体题目教大家把社会现象答得更有个性化。

　　一、答题语言的个性化

　　语言的个性化其实更多得是在强调语言变化上，丰富表达词汇和表达方式，用不同的话术表达同样的意思。以“各地政府提倡工作留痕，文字、图片、视频等多种形式，记录工作的落实情况。但是有些地方为了免责，过度留痕。你怎么看”这道题为例，很多学员在答看法时往往会说“这个现象不好，我们要加以抵制”，如果我们能够把这句话的语言丰富一下，可以在答题中更深入人心一些。比如“留痕本身是为了记录工作实况、方便了解实际工作内容，但是有些地方为了免责而过度留痕，这远远违背留痕的初衷，更是反映了当下部分政府官员缺乏务实的工作作风，应当引起我们的高度重视”。其实这种表述方式也是在表达“不好”的意思，只不过是丰富了语言。当然，学员除了在表态上语言比较僵硬外，还有在答题内容的过渡上比较僵硬，很多学员在答题中经常是“我对于这个现象的看法是……这个现象带来的影响是……这个现象产生的原因是……对此我提出以下对策……”。这样的语言表达方式本身是没有错的，但是听上去好像又很机械，那其实我们也可以去换种语言表达方式让它呈现得更自然。还是以上道题为例，我们可以这样去呈现：这个现象表面上看似是对工作的尽职尽责，但实际上是对工作的不负责任……那这种现象的存在会给我们带来哪些危害呢……危害如此严重，我们更要深思这种现象产生的原因才能够更好地对症下药……想要扭转当前这种局面，还需要我们继续从以下几个方面努力。你会发现，变化不同的语言来表述同样的意思，会给人眼前一亮的感受。

　　二、答题结构的个性化

　　所谓的答题结构的个性化就是要学会灵活变化答题顺序，在实际教学的过程中，学员往往喜欢按照老师分析的逻辑顺序去答题，即“看法-影响-原因-对策”，那其实只是答题的一种呈现方式，并不是非它不可。我们也可以按照“影响-原因-看法-对策”或者“原因-影响-看法-对策”等等这些结构来表达，只要我们在实际答题的过程中不把对策放在最前面答其实都是可以的。

　　三、答题内容的个性化

　　答题内容的个性化可以从两个层面去理解，一是凸显答题的层次性，二是学会运用背景知识。当然，在实际授课中，答题内容的个性化要根据学员的实际基础去考虑。首先，我们来说说如何凸显答题内容的层次性，很多学员在答影响、原因或对策时，都是只会简单用序列词表示，如影响有几点，第一，第二，第三，原因有以下几点，其一，其二，其三等等。这种表达方式也是看似没毛病，但实际听上去略显死板。所以这个时候想要凸显答题内容的层次性，我们就可以用一些表示递进的逻辑词或者表示强调的词汇句式来辅助答题，如在分析影响我们可以说“不仅……而且……甚至会……”，又比如在分析原因时我们可以说“导致这个现象产生的原因可能涉及多个方面，但是我个人觉得最核心的原因还是在于……”。其次，如何去学会利用背景知识来让答题内容个性化呢，这个就需要学员在日常生活中进行知识的点滴积累，积累和当前国家发展、时事政治的一些热点知识来有针对性地运用在自己的实际答题过程中。答题内容的个性化本身就有一些难度，所以建议学员在建立好自己的答题基础后再去尝试答题内容的个性化。

　　以上就是为大家介绍的几种关于社会现象答题中 创造个性化的三种小技巧，希望大家能够灵活运用，在面试中大放异彩!