事业单位面试热点： 破除“手机困局”，需得各方共同努力

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　　【题目训练】

　　近来，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　1.分析政策的背景、目的和意义。

　　近年来，随着智能手机日益普及，中小学生使用手机问题越来越受到关注。手机是把“双刃剑”，用好了可以助力成长，如果陷入“手机依赖”，沉迷网络和游戏，不仅会伤害学生视力，还会严重影响学习、生活和身心健康。由于中小学生心智尚未成熟，自制力相对较弱，一些学生沉迷于手机不能自拔，个别学校采取临时没收、损毁等极端方式来进行管理，这样的做法涉嫌侵犯学生权益，破坏师生和谐关系，学校也因此受到一些舆论批评。

　　教育部发文加强中小学生手机管理，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，是为了为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏;同时也为学校破解手机管理困局提供了政策依据，有利于打造良好的学校氛围，促进学生的身心健康发展。

　　2.结合实际，分析政策可能存在的问题。

　　如今，手机已经全面融入我们的生产、生活和学习，视之为“洪水猛兽”，简单地一禁了之显然不现实，也不科学。因此该通知中提出“原则上”这项要求，也就为中小学生合理使用手机留下了空间，但是该如何因势利导，趋利避害，让手机成为中小学生成长路上的“铺路石”而非“绊脚石”，也成为学校、家长和孩子共同面对的难题。

　　3.提出具体措施和建议。对中小学生而言，要提高认识，明确手机对于现阶段的主要作用为学习，接受老师和家长的教导，增强自律性。对学校来说，应灵活设置手机管理规定，针对不同年级、不同家庭特殊情况，分门分类进行管理，也可以引导学生参与制定手机管理规则，引导学生自觉遵守;同时，严格落实教育部“不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”的要求，避免手机管理规则的实施效果打折扣。而家长则要做好模范带头作用，合理控制利用手机的时间，并将手机更多用于工作和家庭生活而非个人娱乐中，防止给孩子带来错误引导。