事业单位行政职业能力测验言语理解：作者想什么，尾句告诉你(二)

之前在《作者想什么，尾句告诉你(一)》一文中我们已经学习过两种有特点的尾句类型。今天，我们再来学习两种有特点的尾句吧!

一、尾句为对策句

当文段尾句为对策句时，须精读对策句，同义转述对策句即可理解作者写作意图。常见的引导对策词包括应当、需要、要求、建议、关键在于等。

例1.公共健身器材主要由政府采购、体育部门赠予、开发商自行购置后投放。按规定， 受赠单位负责管理和日常维护并承担经费;各单位自行购置的则由各单位负责管理维修和承担费用。规定很明确，但执行中常常出现各种盲区。首先，受赠方往往无配套资金，需要维修时一问三不知;其次，日常使用和维护往往需要出厂厂家，然而对厂家缺少专门监管，厂家常常敷衍售后服务;最后，公共健身器材超出使用期，未明确拆除更换的责任方。公共健身器材的设置本是便民利民的好事，但好的出发点也要有完善的配套制度。健身器材建设好了，服务和管理工作也应跟上。

这段文字意在强调：

A.受赠单位疏于管理公共健身器材

B.公共健身器材不能“重建轻管”

C.维护管理公共健身器材存在盲区

D.公共健身器材能让百姓切实受益

【解析】B。文段首先说明公共健身器材的三种主要来源以及对其进行管 理维修的归属方情况;接着指出规定虽然很明确但是在具体执行中常常出现各种盲区，并对盲区进行具体介绍;最后针对上述问题提出对策，即公共健身器材的设置要有完善的配套制度，服务和管理工作也应跟上。由此可知，文段为“提出问题+解决对策”的行文结构，对策部分为文段论述重点，即应该重视公共健身器材的服务管理工作。B 项表述与此一致。A、C 两项均侧重强调公共健身器材的服务管理工作中存在的问题，未体现对策内容，非文段重点，排除。D 项，“公共健身器材让百姓切实受益”未体现对策内容，非文段重点，排除。故本题选 B。

二、总结词引导的尾句

当文段尾句有总结词引导时，此句需要精读尾句，揣摩作者写作意图。

例2.古埃及时期，不论是平面作品还是立体作品，人物风格总是神圣不可侵犯，这是因为在雕塑或描绘人物时，创作者运用了标准的几何格子来确定作品的严谨性。而拜占庭时期的艺术创作实践，则采用了另一个独特的测量体系，即“拜占庭同心圆图解法”，三个同心圆形成了一个光环，这是一种数学性的测量体系，用一个固定的张开两脚的圆规，在画面上组装每个人物。这种“构造性”的使用，使得作品具有灵活性和生动性。总之，不论是几何格子的使用，还是拜占庭同心圆图解法，都有数学原理的体现。

这段文字意在说明：

A.艺术创作与数学有紧密联系

B.美术与数学的发展历史一样悠久

C.绘画技法在不同时代有不同的特征

D.数学的进步促进了绘画技术的发展

【解析】A。文段为分总结构，先介绍了古埃及时期的艺术作品都用几何格子确定作品的严谨性，然后介绍了拜占庭时期的艺术创作采用的是数学性的测量体系——同心圆图解法，最后总结说明同心圆图解法和几何格子都有数学原理的体现。文段重点在最后的总结部分，也就是艺术创作中有数学原理的体现，A 项与之一致，正确。文段强调的是艺术创作体现了数学原理，B 项“发展历史一样悠久”在文段中未涉及。C 项未提到“数学”，排除。D 项，文段强调的是艺术与数学的联系，“数学进步”对绘画艺术发展的影响文中未体现。故本题选 A。