2023-02-24 10:37:08 招警学员考试网 ○加微信领资料○QQ群○APP看视频刷考题https://sh.huatu.com/zj/ 文章来源:未知
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1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,衡量教育的标准是( )。
A.增强就业能力、满足社会需要
B.德智体全面发展、实现人的现代化
C.促进毕业生就业、提高人力资源质量
D.促进人的全面发展、适应社会需要
1.D【解析】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。故本题选D。
2.《教育法》规定,无论种族、民族、性别、财产状况、宗教信仰等,依法每个人都享有( )。
A.受教育机会 B.受教育义务
C.受教育权利 D.受教育保障
2.A【解析】《中华人民共和国教育法》第三条规定:“中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有受教育机会。”故本题选A。
3.传统家训家规是我国古代以家庭为范围的道德教育形式,也是中华道德文化传承的一种方式。我国历史上流传下来的家训家规,始作者多是文化名人或著名官宦,社会影响较为广泛。这些家训家规的功能远远超出对本家族的教育作用,而成为社会教育的一种独特形式,为社会提供了家庭教育范本和楷模。尤其是这些家训家规对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用,容易引起后世更多人的关注和效法,从而使得这些家族内的训规成为道德教育的普遍教材。
这段文字意在说明:
A.传统家训家规的社会功能 B.传统家训家规的历史渊源
C.传统家训家规的历史影响 D.传统家训家规的教育作用
3.A【解析】第一步,分析文段。文段首句引出传统家训家规的话题,第二句提到家训家规的来源和社会影响。第三句用“而”重点强调家训家规对整个社会产生重要影响。第四句以家规家训成为道德教育的普遍教材,进一步补充说明家规家训的社会功能。文段重点是在说明传统家规家训的社会功能。第二步,对比选项。A项符合文段重点。故本题选A。B项“历史渊源”对应第二句话,非文段重点。C项“历史影响”偏离重点。D项“教育作用”属于“社会功能”,范围缩小。
4.顺藤∶摸瓜
A.轻描:淡写 B.闻鸡∶起舞
C.饮鸩∶止渴 D.抛砖∶引玉
4.D【解析】第一步,确定题干逻辑关系。顺藤是为了摸瓜,条件关系。第二步,辨析选项。
A项,“轻描”和“淡写”是近义词,排除;
B项,“闻鸡”后“起舞”,时间先后顺序,排除;
C项,饮鸩是为了止渴,与题干一致;
D项,抛砖是为了引玉,与题干一致。
再纵向比较:摸瓜是动词+名词;止渴是动词+形容词;引玉是动词+名词。所以,摸瓜和引玉的结构更为接近。故本题选D。
5.期中考试成绩出来的那天,你所带班级的学生小敏看到自己的成绩退步很大,在课堂嚎啕大哭,引起了同学们的围观。作为班主任,你认为下列做法最恰当的是( )
A.安慰小敏,并与小敏一起分析她这次成绩退步的原因,对小敏进行鼓励
B.批评小敏这次成绩退步,并让小敏回去好好分析自己退步的原因
C.安慰小敏,并告诉小敏不能哭,要有一颗坚强的心
D.告诉小敏胜败乃兵家常事,一次考试不能代表什么,没必要哭
5.A【解析】A选项能够帮助学生分析原因,后期可以找到改进的方向。故本题选A。
6.某校学生成功,性格内向,一次教学考试不及格,班主任王老师当着全班同学的面对他说:“你还‘成功’呢,你干脆改名叫‘失败’吧,叫‘失败’多好,还是‘成功之母’。”以下表述最为恰当的是( )
A.王老师的语言诙谐幽默
B.王老师不尊重学生,伤害了学生的尊严
C.王老师对学生的教育是值得肯定的
D.王老师严格要求学生是值得学习的
6.B【解析】略。故本题选B。
7.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从( )角度进行划分的。
A.课程功能 B.课程制定者
C.课程任务 D.课程设计形式
7.C【解析】按照课程的任务划分,可以把课程分为:基础课程、拓展型课程、研究型课程。故本题选C。
8.下列诗词中,不是描写节日情景的是( )。
A.鹊辞穿线月,花入曝衣楼
B.樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶
C.东风夜放花千树,更吹落、星如雨
D.重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花
8.D【解析】A项出自李贺的《七夕》,由其中的“鹊辞穿线月”可知描写的是七夕节,七夕节有曝衣的习俗;B项描写的是端午节,端午节有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗;C项出自辛弃疾的《青玉案·元夕》,描写的是元宵节。D项出自柳永的《望海潮》,描述的是杭州的繁荣壮丽景象,并不涉及节日,故本题选D。
9.“为人师表”体现了教师劳动的什么特点( )。
A.示范性 B.复杂性
C.创造性 D.个体性
9.A【解析】教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动手段的特殊性,决定了教师的示范作用。故答案选A。
10.精诚团结:同心同德:群策群力
A.联系沟通:三足鼎立:成群结队
B.和衷共济:风雨同舟:休戚与共
C.旗开得胜:水到渠成:雁过留名
D.双管齐下:此起彼伏:适可而止
10.B【解析】第一步,确定题干逻辑关系。题干中三个词是近义词,都是表示团结一致的意思。第二步,辨析选项。
A项,三个词分别表示的是联系沟通、对立的局势、人或动物多,排除;
B项,三个词是近义词,表示的都是同心协力,共同承受,当选;
C项,三个词分别表示的是胜利、条件达到之后才能成功、留好名声,排除;
D项,三个词分别表示的是两种方法同时进行、频繁的出现或产生、做事恰到好处,排除。故本题选B。
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