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22上海教师备考:中小学教师招聘考试碎片化知识72:建构主义学习

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  建构主义学习理论

  (一)主要内容

  1.知识观(强调知识的动态性)

  知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设;

  2.学习观

  强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

  3.学生观

  强调学生经验世界的丰富性;强调学生经验世界的差异性。

  4.教学观

  教学不再是传递客观和确定的现成知识,而是激发出学生原有的相关知识经验,促进知识的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转化和改造。

  提出情境性教学、支架式教学以及合作学习等。

  (二)教育启示

  知识并不是绝对的真理。要培养学生的批判精神,敢于向知识挑战。

  教学不能无视学生的经验,要引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

  教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。

  教学就是要增进学生之间的合作。

  【日积月累·单选】主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )。

  A.行为主义学习理论 B.建构主义学习理论

  C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

  【答案】B

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