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易错指导-手工专项《小猫》
1.试讲环节忘记折纸步骤
根据题本要求需要在展示制作过程,因此大家在备考室要进行一定的练习,记住折纸的步骤。针对这样的问题可以采用两种方法。
方法一:备考室备考时可以将步骤绘制在纸上。
方法二:准备两个作品,一个成品,一个带有折痕的半成品。方便考生在试讲过程中忘记时尽心还原。
2.折纸技能术语使用不恰当
手工活动具有较强的操作性,更侧重于幼儿对制作技巧的学习。因此基本技法的掌握对于幼儿来讲非常重要,幼儿了解激发的基础上才能够进行表现与创造。在折纸过程中我们主要常见的就是图示符号和基本技法。因此要求老师在折纸过程中,运用儿童化的语言保证专业术语保留的基础上对幼儿进行讲述,方便幼儿理解。如:将正方形的纸宝宝拿出来,它的两只小手拍一拍,中间形成一条印痕,将他的两只小手都放在刚才折出的印痕上对折,就变成了可爱的纸宝宝。
3.讲解过程中重点不突出,时间分配不合理
手工活动的设计很多考生不知道如何突出主题,经常存在环节内容不丰富、讲解不详细、时间较短的情况。因此我们要掌握手工活动的核心要素,针对不同的题本要素内容设计活动。核心要素主要有:构成、材料、工具、基本技法、语言。同时在手工活动中,教师教折的过程尤为重要。引导幼儿教折的方法有:步步领折、语言指示折、请幼儿看图折等。因此注意考试时重点部分的时间分配。一共10分钟的时间,导入可以设置1-1.5分钟,展示可以设置分6.5分钟,延伸可以设计1分钟,这样的时间分配一张一弛,高效合理。
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