2022-04-14 16:36:37 上海教师考试网○加微信领资料○QQ群○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源:上海华图
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易错指导-故事专项《国王生病了》
1.忽略题目中的试讲要求直接进行活动设计
在抽取考试题目之后,第一时间要明确题目中的要求,知道自己需要做些什么。比如在《国王生病中》的题目,我们看到:
要求一:模拟对幼儿讲述故事。当我们看到这个要求的时候,在活动的设计中就需要有一个教师声情并茂的讲述故事《国王生病了》的环节,而不能不考虑题目要求而采用直观教具法,出示故事挂图、故事视频引导幼儿感知故事。
要求二:模拟对幼儿进行两个问题的提问。
其实对于众多考生来说,看到提问题,心里会相当的轻松。因为提问题在试讲当中并没有任何复杂度。而这往往便是考试的一个知识盲区。提问题,什么样的问题才能符合要求,我们需要知道,对于幼儿的问题,一定是要有价值,或者有启发性的。所以提出的问题一定要先构思好,还要考虑是否有教育价值,有启发性。
2.试讲过程中讲故事过于平淡
在试讲当中,很多考生认为讲述故事是一个十分容易的事情,站在考场中,讲故事完整讲述即可,可这往往讲出来的故事都是平淡无味。换位思考一下,讲出平淡无味的故事,考官都无法耐心的倾听下去,更何况幼儿。所以在讲解过程当中,考神应做到声情并茂,生动形象的讲解。
3.讲解设计过于模板化
在教师资格的面试当中很容易出现前后学员的试讲相似或雷同,这都属于讲解设计的模板化。讲解模板化会导致考官“审美疲劳”,觉得好多考生试讲都是千篇一律,缺乏新意。这就要求考生在试讲的过程中要考虑避免讲故事、理解故事、表演故事等老旧的环节试讲。可以采用分段猜测故事,猜测加讲述的过程会更好的激发幼儿的兴趣,使其在活动中更好的发展。在整个试讲的过程最后,可以采用与故事主题相关的其他领域的活动,做到领域渗透,是考官更为认可你的试讲。
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