2022年上海教师资格证模拟试题89

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2022年上海教师资格证模拟试题89

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.我国教育目的包括( )。

　　A.培养德智体美劳全面发展 B.教育与生产劳动相结合

　　C.培养学生的创造精神和实践能力 D.培养为社会主义建设者接班人

　　2.长善救失原则的特点有( )。

　　A.一分为二看待学生 B.要发扬积极因素克服消极因素

　　C.自我教育 D.正面赏识教育为主

　　3.课程计划主要包括( )。

　　A.学科目的设置 B.学科开设顺序

　　C.各门学科的教学课时数 D.学年编制和学周安排

　　4.根据注意规律，下列措施有利于集中学生注意的有( )。

　　A.明确教学目的 B.灵活运用多种教学手段

　　C.培养学生的间接兴趣 D.尽量避免无意注意的出现

　　5.学生在背诵课文时，文章中间的部分背诵错误多，容易遗忘。这是因为( )。

　　A.材料的序列位置影响 B.倒摄抑制

　　C.前摄抑制 D.干扰

　　6.想象是人对头脑中已有表象的加工改造，创造新形象的过程，想象的主要加工方式有( )。

　　A.粘合 B.夸张

　　C.拟人化 D.具体化

　　7.下列有关学习动机与学习效果之间关系描述正确的有( )。

　　A.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

　　B.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

　　C.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

　　D.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

　　8.下列特征属于意志品质的有( )。

　　A.独立性 B.果断性

　　C.坚韧性 D.理智性

　　9.教育活动的基本规律包括( )。

　　A.教育与生产力之间的矛盾或关系 B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

　　C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

　　10.教育实验作为一种研究方法的基本特征是( )。

　　A.有变革 B.有被试

　　C.有理论假说 D.可重复操作

　　【参考答案】

　　1.ABCD

　　【解析】本题考查的是我国的教育目的。《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)中对我国教育目的的表述：“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出：“坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”故本题选ABCD。

　　2.ABC

　　【解析】本题考查的是德育原则中长善救失原则的理解。长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。贯彻这一原则的基本要求：(1)一分为二看待学生;(2)发扬积极因素，克服消极因素;(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。D选项是疏导原则的特点。故本题选ABC。

　　3.ABCD

　　【解析】本题考查的是课程计划的含义。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。故本题选ABCD。

　　4.ABC

　　【解析】本题考查的是维持有意注意的条件。维持有意注意的条件：第一，加深对目的任务的理解。第二，合理组织活动。第三，对兴趣的依从性(间接兴趣)。第四，排除内外因素的干扰。D选项表述错误。故本题选ABC。

　　5.ABCD

　　【解析】本题考查的是影响遗忘的因素。材料的系列位置效应是影响遗忘的因素之一，系列位置效应是指系列学习材料在系列中的位置对记忆效果有重要影响，受首因效应、近因效应的影响，一般先学的和后学的容易回忆，中间的较难回忆。此外，遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。最后，干扰说也是遗忘理论之一。故本题选ABCD。

　　6.ABC

　　【解析】本题考查的是想象的加工方式。想象的主要加工方式有黏合、夸张、拟人化和典型化。不包含具体化。故本题选ABC。

　　7.AB

　　【解析】本题考查的是耶克斯——多德森定律。耶克斯——多德森定律表明，动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。故本题选AB。

　　8.ABC

　　【解析】本题考查的是意志的品质。意志品质是构成意志力的稳定因素，也是衡量一个人意志发展水平的重要尺度。意志品质主要包括自觉性(独立性)、果断性、自制性(自制力)和坚韧性(坚定性、坚持性)四个方面。故本题选ABC。

　　9.BD

　　【解析】本题考查的是教育活动的基本规律。贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与社会发展之间的矛盾或关系;教育与人的身心发展之间的矛盾或关系。教育中方方面面的矛盾或关系都是由此派生出去。故本题选BD。

　　10.ACD

　　【解析】本题考查的是教育实验的特点。教育实验需要具备四个条件：(1)有理论假说。研究者在开展教育实验之前必须先针对某一教育问题进行初步分析，在先前的大量观察、深入调查、教育经验和教育理论的基础上提出教育实验的设想或理论假说。(2)有严格的变量控制。凡某个与实验有关的因素或条件如果变成了可测的、数量化的东西，便称之为变量。(3)具有可重复性。教育实验具有可重复性的特征。在甲地采取某种教育措施，从而产生了某种教育结果，那么到乙地采取同样的教育措施，从而也会产生同样的教育结果。(4)有变革。有变革指的是主动变革研究对象，亦即操纵自变量，使研究对象接受不同的实验处理，又要有实验因子的变化。故本题选ACD。

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