中小学科二9月第三教师资格证周模拟题73

　　【导读】华图上海教师考试网发布：中小学科二9月第三教师资格证周模拟题73,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020华图教师考试交流：134346577】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。

　　A.多维思维产生 B.思维出现可逆性

　　C.具体逻辑思维萌芽 D.守恒观念形成

　　2.“时教必有正业，退息必有居学”，体现的是( )的教育思想。

　　A.教学相长 B.因材施教

　　C.课内与课外相结合 D.启发式教学

　　3.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。

　　A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

　　B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

　　C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识联系

　　D.学生认知结构中原有知识与学生认知需求相联系

　　4.( )认为教育就是塑造行为，在教学中提出程序教育思想。

　　A.皮亚杰 B.班杜拉

　　C.朱智贤 D.斯金纳

　　5.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。

　　A.直接经验为主 B.间接经验为主

　　C.生活知识为主 D.生产知识为主

　　6.问题行为与差生、后进生等问题学生( )。

　　A.对象相同 B.概念不同

　　C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念

　　7.根据我国《教育法》的规定，国家建立以( )为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

　　A.城乡教育附加费 B.校办企业收益

　　C.企事业单位支出的教育经费 D.财政拨款

　　8.母亲让自己的儿女帮她料理家务，让女儿去擦盘子，让男孩去拖地，但是男孩溜出去玩了，于是母亲将两项任务都交给了女儿。皮亚杰将这个故事讲给一群孩子听，这些孩子大部分认为妈妈的做法不对，女儿不应该服从，那么听故事的孩子们的年龄最有可能的是( )。

　　A.3—5岁 B.6—8岁

　　C.8—10岁 D.11—12岁

　　9.“相见时难别亦难，东风无力百花残”反映的情绪状态是( )。

　　A.心境 B.激情

　　C.应激 D.焦虑

　　10.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一幅特别漂亮且富有提示意义的卡画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。

　　A.榜样示范法 B.说服教育法

　　C.情境陶冶法 D.品德评价法

　　【参考答案】

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段理论将个体的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段这四个阶段。其中，具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。故本题选D。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是《学记》中的教学原则。题干的意思是说，学生的学习安排要能够有张有弛，劳逸结合，既要有有计划的正课学习，又要有丰富的课外活动，如此才能使学生感到学习充满乐趣。因此符合课内外相结合的思想，因此C选项正确，其他选项不符合题意。故本题选C。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔的“先行组织者”策略。奥苏贝尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。故本题选B。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是斯金纳的学习理论。斯金纳认为教育就是塑造行为，依据其提出的强化理论，在教学中提出程序教育思想。故本题选D。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教学过程的间接性规律。教学过程的间接性规律是指，在教学过程中，要做到直接经验与间接经验相统一，以间接经验为主，直接经验为基础。故本题选B。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是问题行为与差生、后进生的区别。问题行为既可以指轻微的课堂问题，如吃零食、乱扔垃圾，也可以指比较严重的问题，如破坏公物、欺负同学。差生、后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。问题行为与差生、后进生概念是不同的。故本题选B。

　　7.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。我国《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故本题选D。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查的是皮亚杰道德发展阶段理论。皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。其中，可逆性阶段(8—10岁)儿童的不再认为成人的命令是该绝对服从的、道德规则是固定不变的。题干中，大部分孩子认为女儿不应该服从妈妈，说明他们已经不把规则(妈妈的话)看成是一成不变的东西，本题儿童处于8—10岁。故本题选C。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是情绪的分类。依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。其中，心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。题干的意思为“想见一面很难，要分开的时候更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。”，体现了诗人悲愁的心境。故本题选A。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是情境陶冶法。陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中的秦老师通过漂亮的卡通画来提醒幼儿便后冲水，是对环境陶冶法的运用。故本题选C。

（编辑：admin）