资格证笔试中学体育 9月第3周学校体育学必做20题 136

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　　美术课程标准演练10题

　　1.下列选项中，不属于普通高中美术课程“设计•工艺”内容系列成就标准的是( )。

　　A.积极参与设计或工艺活动。

　　B.恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。

　　C.灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，完成设计作品或工艺作品，创立自己的设计风格。

　　D.在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。

　　2.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，“现代媒体艺术”系列包括的两个模块是( )。

　　A.摄影/电脑设计、电脑绘画/摄像 B.摄影/电脑绘画、电脑设计/摄像

　　C.摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计 D.摄影/摄像、电脑美术/数媒设计

　　3.运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。该学习内容属于高中美术的模块内容是( )。

　　A.美术鉴赏 B.工艺

　　C.雕塑 D.设计

　　4.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中的教学建议要求的是( )。

　　A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程

　　B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造

　　C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程

　　D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书

　　5.依据《普通高中美术课程标准(实验)》不属于高中美术课程价值的是( )。

　　A. 传承文化艺术，弘扬人文精神 B.理解优秀艺术，提高美术素养

　　C.激发创新精神，增强实践能力 D.调节心理状态，促进身心健康

　　6.按照《普通高中美术课程标准(实验)》美术教科书设计和编写的依据是( )。

　　A.美术课程基本理念 B.美术课程教学建议

　　C.美术课程评价建议 D.美术课程总目标

　　7.下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》鉴赏基础内容的是( )。

　　A.美术文化及表现方法 B.美术语言及鉴赏方法

　　C.美术教育及研究方法 D.美术收藏及分类方法

　　8.请列举《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏模块的成就标准(不少于四项)。

　　9.列出至少三点《普通高中美术课程标准(实验)》中提出的评价建议。

　　10.简述如何开展“设计·工艺”内容系列的教学活动。

　　【答案与解析】

　　1.选C

　　【解析】C选项创立自己的设计风格不正确。

　　2.选C

　　【解析】高中现代媒体艺术领域包括摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计。

　　3.选C

　　【解析】《高中课程标准》绘画雕塑模块的教学活动建议有：运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。故本题选雕塑。

　　4.选A

　　【解析】《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的第8 条：“教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造;灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。”A 项显然不是课标教学建议的要求。

　　5.选B

　　6.选D

　　【解析】根据《普通高中美术课程标准(实验)》，教科书编写建议的第1 条指出，美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与《普通高中美术课程标准(实验)》的要求相吻合。

　　7.选B

　　【解析】《普通高中美术课程标准(实验)》指出，通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：积极参与美术鉴赏活动;懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派;理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。所以，美术鉴赏的基础内容是美术语言及鉴赏方法。

　　8.【参考答案】

　　(1)积极参与美术鉴赏活动;

　　(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;

　　(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;

　　(4)知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络;

　　(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;

　　(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

　　9.【参考答案】

　　(1)制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进普通高中美术课程不断发展的评价指标。

　　(2)提倡多主体评价。

　　(3)注重表现性评价。

　　(4)注重质性评价，提倡成长记录评定。

　　(5)采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式。

　　(6)建立促进美术教师成长的评价体系。

　　(7)建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度。

　　10.【参考答案】

　　(1)赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品，用美术术语表达自己的感受与理解。

　　(2)根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计(标志、招贴画等)、工业造型设计(服装、生活用品等)和环境艺术设计(室内、展示、校园等)中选修一种或数种内容。

　　(3)根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。

　　(4)学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法，并进行设计或工艺创作实践。

　　(5)学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体设计的基本过程。

　　(6)以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动。

　　(7)学习用口头和书面的形式评价自己和他人的设计作品或工艺作品。

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