【导读】华图上海教师考试网发布：2020年5月 第二周 教综模拟题77,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020华图教师考试交流：134346577】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401
一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.“老谋深算”指的是（ ）。
A.晶体智力 B.流体智力
C.普遍智力 D.特殊智力
2.关于维果斯基的“两种工具”说，下列表述正确的是（ ）。
A.物质生产的工具指向内部
B.精神生产的工具指向外部
C.物质生产的工具指向外部，精神生产的工具指向内部
D.精神生产的工具指的是言语符号
3.证明学习动机与学习效率呈“倒U型曲线”关系的情况主要分为（ ）种。
A.1 B.2
C.3 D.4
4.一项学习反馈研究结果表明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有助于提高学习成绩，该实验是由（ ）完成的。
A.布克 B.韦纳
C.加涅 D.多德森
5.按照单瑟路的学习策略分类，信息检索属于（ ）。
A.支持策略 B.基本策略
C.认知策略 D.精细加工策略
6.科学家研究证实，人身体存在的体力周期为（ ）天。
A.23 B.36
C.28 D.30
7.（ ）是个体伴随着认知活动所产生的认知体验。
A.元认知知识 B.元认知体验
C.元认知监控 D.元认知评价
8.先向学生呈现某个概念的各种例证，然后要求他们分析归纳，这叫（ ）。
A.例规法 B.规例法
C.举例法 D.概括法
9.根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习20分钟后，知识遗忘的数量是（ ）。
A.42% B.50%
C.20% D.38%
10.原型定向相当于加里培林的（ ）阶段。
A.物质化活动 B.活动的定向
C.内部语言活动 D.外部语言活动
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是卡特尔的智力形态论。美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。“老谋深算”形容人办事精明老练。个体正是因为一次次经验的累积才会精明老练，因此指的是晶体智力。故本题选A。
2.C
【解析】本题考查的是维果斯基的理论。维果斯基提出了著名的“两种工具”说，即物质生产的工具和精神生产的工具(语言和符号)。物质生产的工具指向外部，引起客体的变化；精神生产的工具则指向内部，影响人的心理结构和行为。语言符号不同于言语符号，语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具；言语是指人们用语言进行交际的活动过程。所以D选项错误。故本题选C。
3.C
【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。美国心理学家耶克斯和多德森认为，学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。并且动机最佳水平与学习课题的难易程度有关，共存在3种情况：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高；任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，最佳动机水平越高。故本题选C。
4.A
【解析】本题考查的是学习动机理论。布克和诺维尔的一项研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。这是因为个体可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持了学习的主动性和积极性。故本题选A。
5.B
【解析】本题考查的是单瑟路的学习策略分类。他认为学习策略分为基本策略和支持策略（辅助策略）。基本策略是用来直接操作材料的各种学习策略，主要包括信息的获得，储存、检索和应用策略。辅助策略帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证基本策略能有效地操作。支持策略（辅助策略）主要包括计划和时间筹划、注意力分配与自我监控和诊断策略。故本题选B。
6.A
【解析】本题考查的是体力周期。科学家已证实，人体内存有体力、情绪、智力三种周期。每个周期控制着各自的能力，如智力周期以33天为一周期；人的体力大约23天为一个周期；人的情绪大约28天为一个周期。故本题选A。
7.B
【解析】本题考查的是元认知的内容构成。董奇认为，元认知由元认知知识、元认知体验和元认知调节与监控三部分构成。其中，元认知体验是个体伴随认知活动而产生的认知体验或情感体验。故本题选B。
8.A
【解析】本题考查的是的概念。概念学习的方法包括：一种方法是从例子到规则，即先向学生呈现某个概念的各种例证，然后要求他们分析归纳，总结出一个定义，这叫做例规法。另一种方法是从规则到例子，即先给学生一个定义，然后要求他们去对各种实例进行识别归类，这叫做规例法。题干中先向学生呈现某个概念的各种例证，然后要求他们分析归纳，属于例规法。故本题选A。
9.A
【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯采取重学法（又称节省法）来检验记忆的效果。依据保持效果，绘制了遗忘曲线，这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。在学习20分钟后，知识保持量约为58%，遗忘的数量则约为42%。故本题选A。
10.B
【解析】本题考查的是心智技能的阶段。加里培林把心智技能的形成分为五个阶段：活动的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语阶段。冯忠良的心智技能形成三阶段：原型定向阶段（相当于加里培林的活动定向阶段）、原型操作阶段（相当于加里培林的物质或物质化活动阶段）、原型内化阶段（相当于加里培林的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段）。故本题选B。
（编辑：zhengyu）
