【导读】华图上海教师考试网发布：2020年5月 第二周 教综模拟题57,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020华图教师考试交流：134346577】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401
一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.根据我国《教师法》的相关规定，教师资格构成条件不包括（ ）。
A.业务 B.国籍
C.品德 D家庭背景
2.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。
A.能够弥补单一国家课程的不足
B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D.能够促进学生个性的健康和多样化发展
3.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.爱岗敬业，关爱学生
C.经常发表关于教育教学的论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
4.首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）。
A.斯腾豪斯 B.布洛克
C.杜威 D.利托尔诺
5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
A.为人师表 B.清正廉洁
C.敬业爱业 D.团结协作
6.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ）。
A.加德纳 B.高尔顿
C.赫尔巴特 D.加涅
7.以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为（ ）。
A.讲解—接受式 B.示范—模仿式
C.自主探究式 D.情境陶冶式
8.下列关于教学设计的论述错误的是（ ）。
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计需要用系统的方法进行设计
D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征等
9.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A.满足学生的要求 B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生树立端正的学习态度 D.让学生自主地选择课程
10.广义的教育的定义外延包括学校教育和学校以外的各种教育形式，也包括有组织的和无组织的，有计划的和无计划的，有系统的和无系统的等各种形式，以下选项没有体现教育的是（ ）。
A.课堂教育 B.感受美好的自然环境
C.影视观赏 D.幼蜂学筑巢
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是《教师法》。《教师法》第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”教师资格构成条件包括国籍、品德、业务、学历和认定”，结合选项分析ABC属于教师资格构成条件，D不属于教师资格构成条件。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是地方课程和校本课程的理解。地方课程够弥补单一国家课程的不足，能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点，能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，地方课程可以结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施管理的课程。校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。因此，B选项错误，校本课程是可以满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点。故本题选B。
3.D
【解析】本题考查的是新课改的理念。每一位教师都有能力对自己的教学行为加以反思、研究和改进，提出最贴切的改进意见，以适应教育和社会的发展，教师即研究者。这是教师由教书匠转变为教育家的前提条件。“行动研究”把教学和研究有机的结为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的重要途径。教学反思是教师由“教书匠”转变为“教育家”必备的前提条件，是教师专业发展的基础。所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。故本题选D。
4.A
【解析】本题考查的是教育家的观点。斯腾豪斯提出“教师解放”的思想，认为教师实现自身解放，摆脱“遵照执行”的被动局面，回避家长制作风和极权论，必须能够专业自主。而通向解放的一条有效路径就是“教师成为研究者”。故本题选A。
5.A
【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业区别于其他职业的显著标志是教书育人，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。故本题选A。
6.A
【解析】本题考查的是多元智力理论。多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的，这一理论认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。故本题选A。
7.B
【解析】本题考查的是示范—模仿式。示范-模仿式主要包括以下四个基本程序：定向—参与性练习—自主练习—迁移。（1）定向：教师在这个阶段的主要职责包括：①向学习者阐明所要掌握的行为技能并解释完成技能的操作原理和程序。②向学习者演示示范动作；（2）参于性练习：指有教师参加的或有教师亲临指导的练习，它从分解动作的模仿开始。由于决定技能获得的内部刺激是通过由肌肉活动本身的练习反馈所提供的，为了练习的正确进行，就要求对每次练习提供的信息反馈，给予及时的强化；（3）自主练习：当学习者已基本掌握了动作或操作的要领，能独立做出整套动作时，学习者就可以脱离教师在场的指导，通过加大活动量，使技能更加熟练。这一阶段学习者之间亦可互相交流、观摩；（4）迁移。故本题选B。
8.B
【解析】本题考查的是教学设计。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教案设计要灵活多样，注重实效：同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同；同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同；每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。故本题选B。
9.B
【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。故本题选B。
10.D
【解析】本题考查的是教育的概念。广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动，都是教育。它是有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。包括社会教育、家庭教育和学校教育。教育的本质属性是有目的的培养人的活动，动物界不存在教育，因此D选项不属于教育活动。A选项课堂教学是教师有目的的培养学生的活动属于教育。B选项，感受美好的自然环境，使可以愉悦身心，放松身心，属于教育活动。C选项影视观赏，可以增加人的知识和技能，影响人的思想观念，属于教育。故本题选D。
（编辑：zhengyu）
