2020年中小学教师招聘考试教育综合知识模拟题73

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一、单项选择题

1.一个学生正在画漫画，漫画上的王老师奇丑无比，王老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师漂亮起来。”这体现了王老师能( )。

A.宽容学生 B.公正待生

C.严于律己 D.严慈相济

2.某位老师因家庭负担重，于是利用业余时间在课外培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为( )。

A.不影响正常教学即可 B.是对业余时间的自由支配

C.须征得学校同意 D.违反了教师职业道德

3.当今，教师作为“人类灵魂的工程师”，其综合素质能力主要体现在( )。

A.师生关系 B.教师的个人修养

C.教师的专业素养 D.教师的个人品质

4.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。

A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权

C.隐私权 D.人格尊严权

5.具有先进的教学理念属于教师的( )。

A.人格素养 B.学科专业素养

C.教育专业素养 D.职业素养

6.强调“学习者并不是空着脑袋进入学习情境”的理论流派是( )。

A.符号学习理论 B.认知发现学习理论

C.有意义接受学习理论 D.建构主义学习理论

7.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己知识的过程，这是一种( )学习观。

A.信息加工 B.有意义接受

C.认知-结构 D.建构主义

8.20世纪60年代以后，美国越来越重视学生心理在教育与教学中的作用，其中，罗杰斯提出了( )的主张，从而掀起了一场以人本主义为标志的教育改革运动。

A.以课堂为中心 B.以教师为中心

C.以学生为中心 D.以教材为中心

9.一个学生发现坐在教室的后排就可以避免被老师提问，这个学生坐后排，从行为主义观点来看，该学生受到( )。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.塑造

10.下列情境中，没有运用正强化的激励手段的是( )。

A.教师对上课遵守纪录的学生进行口头表扬

B.家长对取得优异考试成绩的孩子给予物质奖励

C.教师为本学期品学兼优的学生颁发“三好学生”的奖状

D.教师安排不自觉午休的学生去打扫学校宿舍楼的卫生

【查考答案】

1.A

【解析】教师在面对学生的恶作剧后，不仅没有生气，反而用轻松的语气将尴尬的事情化为幽默一笑，体现了教师的包容心态。故本题选A。

2.D

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师在培训机构上课是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利，违反了教师职业道德中“为人师表”的要求。故本题选D。

3.C

【解析】教师的专业素养是教师综合素质能力的主要体现，是教师从事教育教学工作所必须具备的特质。故本题选C。

4.B

【解析】受教育权包括在学业成绩和品行上获得公平评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。故本题选B。

5.C

【解析】知识素养分为学科专业知识素养和教育专业知识素养，教育专业知识素养包括树立正确的教育观念、掌握相应的教育学科理论。故本题选C。

6.D

【解析】建构主义的学生观认为，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。在日常生活和以往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都有自己的看法，故本题选D。

7.D

【解析】建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动构建者，这种构建不可能由其他人代替。故本题选D。

8.C

【解析】罗杰斯是美国著名心理学家，应用心理学的创始人之一，人本主义心理学的主要代表人物之一。他认为心理学应着重研究人的价值和人格发展，教育应以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能力，使他们能够愉快、创造性地学习和工作。故本题选C。

9.B

【解析】负强化是指撤销厌恶刺激来增加反应发生的概率，坐在教室的后排就可以避免被老师提问，提问对学生来说是属于厌恶刺激，所以避免了提问是属于撤销了厌恶刺激，让学生坐后排的概率增加了，符合负强化的概念。A选项正强化是指给予愉快刺激增加反应发生的概率，题干并没有给予愉快刺激，A选项不符合。C选项惩罚是通过给予或者撤销刺激来减少反应发生的概率，题干中反应概率增加了，所以C选项不符合。D选项塑造是指通过一系列的强化来塑造行为，所以D选项也不符合。故本题选B。

10.D

【解析】正强化是指给予愉快刺激来增加反应发生的概率。所以ABC选项都符合正强化的概念。D选项教师安排不自觉午休的学生去打扫学校宿舍楼的卫生，是属于呈现性惩罚，是通过给予厌恶刺激来减少反应发生的概率。故本题选D。

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