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9、现代学校教育的特征:①教育与生产劳动相结合。②教育面向全体社会成员。③教育的科学化程度和教育水平日益提高。
10、学习化社会中的终身教育主要具有两大特征①全体社会成员的一生都处在不断学习中②社会能为每一位社会成员提供适当的教育
11、世界教育改革的趋势:教育终身化:终身教育是与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育;教育全民化:全民教育是指人人都有接受教育的权利,且必须接受一定程度的教育;教育民主化:是对教育的等级化、特权化和专制性的否定;教育多元化:是对教育的单一性和统一性的否定,是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映;教育技术现代化:是指现代科学技术在教育上的应用,并由此引起教育思想、教育体制、教育内容和教育方法的变化。
12、简述古代教育思想家的主要思想及其代表作?答:古代的教育思想非常丰富,但缺乏独立性和系统性(一)中国古代的教育思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。他的教育思想集中反映在他的《论语》中,孔子特别重视教育工作,主张“有教无类”,希望把人培养成贤人和君子,战国后期出现的《学记》是我国最早论述教育问题的著作。(二)西方古代的教育思想:古代西方的教育思想要溯源到古希腊时期,古希腊的哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是西方古代教育家的杰出代表。苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法,又成为产婆术,为启发式教学奠定了基础。柏拉图是第一个有大量著作流传下来的哲学家,思想集中体现在《理想国》中,为近代资本主义教育提供了雏形,亚里士多德是百科全书式的哲学家,他在人类教育史上首次提出了“教育遵循自然”观点,他提倡的和谐教育,成为后来全面发展教育的思想溯源。古罗马的昆体良史西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。
13、夸美纽斯对教育学的贡献有哪些?①提出了教育适应自然的思想,强调教育要遵循人的自然发展规律②提出了“泛智”思想,论证了普及义务教育的天然合理性,主张把一切知识教给一切人③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则④提出了学年制思想,并首次从理论上论述了班级授课制。
14、赫尔巴特的教育思想有那些?①强调必须使学生在接受新教材的同时,唤起心中已有的观念②突出兴趣在学生学习中的作用③结合学生的心理活动,提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法,对后世影响很大④提出了教学的教育性原则,认为教学是手段,教育是目的,两者是统一的⑤强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
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