2019上海公务员考试督学下- 套题演练（一）-答案解析（包含行测(2)

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　　34、【解析】A。A、用桨向后划船，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加向前的反作用力，于是船就会向前运动，故A正确;

　　B、因为匀速直线运动的定义就是方向不变速度大小不变的运动，速度为一定值，与所受到的力无关，故B错误;

　　C、电梯对人有向上的力，并且向上移动了距离，故C错误;

　　D、踢出去的足球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动，而不是受到惯性，故D错误.故选：A.

　　35、【解析】D。AB、两电器并联并且都有单独开关控制，则通过电键的控制两用电器可以单独工作，也可以同时工作，故AB错误;C、由于两电器功率不同，则电流不一定相同;故B错误;D、由并联电路的特点可知工作时两端的电压一定相等，故D正确。故选D。

　　36. 【答案】D

　　【解析】

　　第一步，观察图形特征。数量特征比较明显，优先考虑数量类。

　　第二步，一条式，从左到右观察规律。题干黑球和白球间隔排列，并且黑球数量为1、2、3、4，呈等差数列，白球数量是1、2、3，呈等差数列，因此接下来白球数量应为4，黑球数量为5，已知题干方块前面已有1个白球，后面有2个黑球，故方块里应该有3个白球，3个黑球。因此，选择D选项。

　　37. 【答案】A

　　【解析】

　　第一步，观察特征。题干图形均有相交特征，考虑静态位置。

　　第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。第一段中，所有图形均为两个相同元素相交，将此规律应用到第二段，前两个图形也是两个相同元素相交，故问号处也应符合该规律。四个选项中，只有A项是由两个相同的“Z”字型相交而成。因此，选择A选项。

　　38. 【答案】D

　　【解析】

　　第一步，观察特征。图形组成元素相同，优先考虑动态位置。

　　第二步，一条式，从左到右观察规律。观察每个图形里面冒号两侧的图形，发现互为旋转180度的关系。所以，问号处的图形应该与冒号左边的图形互为180度旋转的关系，冒号左边图形旋转180度，只有D符合。因此，选择D选项。

　　39. 【答案】B

　　【解析】

　　第一步，观察特征。组成元素相同，优先考虑静态位置。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。每一次只有一个位置的线条发生位置的变化。图1到图2，右上角的曲线顺时针旋转90度;图2到图3，右下角的曲线顺时针旋转90度;图3到图4，左下角的曲线顺时针旋转90度;图4到图5(问号处)，左上角的曲线顺时针旋转90度。因此，选择B选项。

　　40.【答案】D

　　【解析】

　　第一步，观察特征。组成元素凌乱，优先考虑数量或属性。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。所有图形中均由黑格与白格组成，通过观察发现黑格的连接将白格分割成了不同区域，区域数量依次体现为1、2、3、4，根据此规律问号处应为5，结合选项只有D项符合此规律。因此，选择D选项。

　　40. 【答案】C

　　【解析】

　　第一步，观察特征。题干图形均有重合的部分，并且组成元素不同，优先考虑静态位置和数量。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。图1到图4相交部分的图形线条数依次为3、4、5、6，呈等差规律，因此问号处应填入相交部分的图形线条数为7，只有C项符合。因此，选择C选项。

　　42.【答案】C

　　【解析】

　　第一步，观察图形特征。组成元素不同，优先考虑数量类或者属性类。

　　第二步，一条式，从左到右观察规律。图1为纵轴对称图形、图2为不对称图形，图3为纵轴对称图形，图4为不对称图形，依次规律，问号处应该为纵轴对称图形，。因此，选择C选项。

　　43. 【答案】A

　　【解析】

　　第一步，观察特征。图形均有两个“L”字型相交组成，位置发生改变，考虑动态位置。

　　第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。图1中下方“L”型图顺时针依次旋转45度，图1中上方“L”型图逆时针依次旋转45度，以此规律，问号处只有A选项符合。因此，选择A选项。

　　44. 【答案】A

　　【解析】

　　第一步，观察特征。图形组成元素不同，优先考虑数量类或者属性类。

　　第二步，一条式，从左到右观察规律。观察发现每个图形均有多个封闭空间，但数面没有规律，所以进一步观察发现每个图形均有“十字交点”，考虑数点。题干每个图形均有7个交点，只有A项符合。因此，选择A选项。

　　45. 【答案】C

　　【解析】

　　第一步，观察特征。组成元素相同，优先考虑动态位置。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。图形外圈4个白色元素依次顺时针依次移动一格，图形内圈4个黑色元素依次逆时针移动两格，依次规律，问号处只有C项符合。因此，选择C选项。

　　46.【答案】B

　　【解析】

　　第一步，确定题干逻辑关系。题干两词可构成动宾短语：遵守法律，两词逻辑关系为动宾关系。

　　第二步，辨析选项。B项，“利用”“资源”为动宾关系，与题干逻辑关系一致。因此，选择B选项。A项，“推动”“政策”的落实，而不能是推动政策，二者之间不是动宾关系，排除;C项，“发达”与“经济”为偏正关系，而不是动宾关系，排除;D项，“整洁”与“环境”为偏正关系，而不是动宾关系，排除。

　　47.【答案】D

　　【解析】

　　第一步，确定题干逻辑关系。“创新”之后可以获得“发展”，二者为对应关系，且主体一致。

　　第二步，辨析选项。D项，“学习”之后可以获得“提高”，二者为对应关系，且主体一致，与题干逻辑关系一致。因此，选择D选项。A项，“批评”之后不一定会获得“进步”，且二者主体不一致，排除;B项，“辞旧”与“迎新”之间为并列关系，排除;C项，参加“竞赛”之后不一定会“夺冠”，二者不是对应关系，排除。

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