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2019年上海公务员考试培优课程督学检测解析—判断题(9)

2018-05-11 14:31:37 上海公务员考试网 ○加微信领资料 ○QQ群 ○APP看视频刷考题 https://sh.huatu.com/ 文章来源：未知

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督学检测9

1.【答案】B
【解析】第一步，观察特征。图形组成不同，优先考虑数量类或属性类。第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先考虑。观察图形，封闭空间较多，面的特征较为明显，第一行找规律，图形面的数量依次为2、3、4；第二行验证符合此规律，第三行用规律，面的数量依次为2、3、？下一个应该选择有4个面的图形，只有B项符合。因此，选择B选项。A项：1个面，排除。C项：3个面，排除。D项：3个面，排除。
2.【答案】A
【解析】第一步，观察特征。图形组成不同，优先考虑数量类或属性类。图形中有圆和直线图形相切，考虑数笔画。第二步，根据规律进行分组。观察发现图①③④均能一笔画成，图②⑤⑥均能两笔画成，分成两组，只有A项符合。因此，选择A选项。
3.【答案】B
【解析】第一步，观察特征。题干均为实际物品图，考虑实体信息类第二步，一条式，从左到右找规律。观察题干五幅图形可发现，五幅实体物品图均满足以下条件：①大口；②一个颈；③大肚，结合选项观察，发现只有B项符合上述三个条件。因此，选择B选项。
4.【答案】A
【解析】第一步，观察特征。组成元素不同，优先考虑数量。第二步，一条式，从左到右找规律。题干图形构图均偏简单，所以优先考虑数量类考点笔画数，发现题干五幅图形均能2笔画出来。四个选项中能够两笔画出来的只有A选项。因此，选择A选项。
5.【答案】C
【解析】第一步，观察特征。组成元素相同，优先考虑位置类，并且题干图形均含有功能元素箭头，还应考虑功能元素。第二步，一条式，从左到右找规律。题中每幅图形里两个元素的箭头方向都指向同一方向，并且两个元素都处于对角线的位置关系。四个选项中符合上述规律的只有C项。因此，选择C选项。
6.答案】D
【解析】第一步，观察特征。组成元素不同，优先考虑数量。第二步，一条式，从左到右找规律。首先，题干五幅图形的外部图案都不相同，考虑外部图形的线条数，依次为：4，3，4，5，6；其次，题干五幅图形都有明显的封闭区间，再考虑图形面的数量，依次为：2，1，2，3，4；最后，整体观察可发现每幅图形外框线条的数量减去面的数量都等于2。因此，选择D选项。
7.【答案】B
【解析】第一步，明确设问内容。题目中要求各图平移后拼合。第二步，观察图形特征，寻找等长的平行边，将其拼合后得到如下图所示：

2019年上海公务员考试
9.【答案】B
【解析】第一步，明确设问内容。题目中要求各图平移后拼合。第二步，观察图形特征，寻找等长的平行边，将其拼合后得到如下图所示：

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11.【答案】A
【解析】第一步，明确设问内容。题目中要求各图平移后拼合。第二步，观察图形特征，按下图所示进行拼合：因此，选择A选项
12.【答案】B
【解析】第一步，看提问方式，本题考察空间重构-四面体折叠。第二步，分析选项，如下图：

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A项，题干中②面的虚线连接着②与③面公共边的中点，A项不符合，所以排除。B项，题干中①与④的公共边是蓝边，任意一条实线没有连接①与④面公共边的中点，B相不符合，所以排除。C项，题干中虚线与实线没有公共点，C项不符合，所以排除。D项，位置关系符合题干要求，是正确答案。因此，选择D选项。
14.【答案】D
【解析】第一步，看提问方式，本题考察空间重构-六面体折叠。第二步，分析选项，如下图：

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A项，右侧空白面题干中不存在，所以排除。B项，位置关系符合题干要求，是正确答案。C项，④与⑥的公共边错误，所以排除。D项，③与⑤在题干中是相对关系，所以排除。因此，选择B选项。
16.【答案】C
【解析】第一步，观察特征。组织元素不同，优先考虑数量或属性。第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先考虑。每一行，第一个图形仅是轴对称图形，第二个图形仅是中心对称图形，第三个图形仅是轴对称图形。因此，选择C选项。B项，图形既是轴对称也是中心对称，不符合规律。
17.【答案】D
【解析】第一步，观察特征。组成元素相同，优先考虑动态位置。第二步，九宫格，横向规律比较常见，优先考虑。第一行，小圆圈从左到右依次移动，且与正方形的位置是“内-外-内”的关系；第二行，小圆圈从上到下依次移动，且与正方形的位置是“外-内-外”的关系；第三行，小圆圈从右到左依次移动，且与正方形的位置是“内-外-内”的关系。因此，选择D选项。
18.【答案】D
【解析】第一步，确定题型。根据提问方式，“支持上述专家的观点”，确定题型我加强支持题型。第二步，找论点和论据。论点：在减重这件事上，迈开腿和管住嘴的地位并不平等，管住嘴实际上比迈开腿更重要。论据：无第三步，辨析选项。A项，加强论据。指出运动消耗的热量只占个人消耗的总热量中的极小一部分，增加论据证明论点为真；B项，无关项。讨论运动量多少和吃的多少之间的关系，与论点无关；C项，无关项，指出运动之后的人的反应，目的是为了减少消耗，但是并没有指出运动对于人的热量消耗的多少，无关；D项，加强论据。指出吃一小块披萨和运动消耗热量之间的比较，充分说明管住嘴比迈开腿更重要；比较AD两个选项，A项只谈到了运动消耗的热量少，但是没有和摄入热量之间的比较，D项比A项力度更强。因此，选择D选项。
19.【答案】A
【解析】第一步，确定题型。根据题干关键词“所有……都是……”，确定为集合推理。第二步，翻译题干。（1）认识小王→公共管理专业硕士；（2）认识林女士→江苏人。第三步，进行推理。根据条件“大李认识张先生的朋友小王”，可知，大李和张先生都认识小王，结合（1）“肯前必肯后”，可得：大李和张先生具有公共管理专业硕士学位；根据条件“小王认识大李的朋友林女士”，可知，大李和小王都认识林女士，结合（2）“肯前必肯后”，可得：大李和小王具都是江苏人；综上可知，大李既具有公共管理专业硕士学位，又是江苏人。因此，选择A选项。
20.【答案】B
【解析】第一步，找到题干观点，是为了减少温室效应，专家给出建议第二步，辨析选项。B项，说的是没有把发达到预期的效果，甚至是带来恶劣的影响，对观点进行质疑。因此，选择B选项。A项，在加强题干观点，不符合题干要求，排除；C项，说的是两边量不等价，但是没有描述清楚，是否会不能达到预期效果；D项，说的是具有时滞性，质疑的是此方法的效果不是百分之百有效。
21.【答案】D
【解析】第一步，确定题型。根据提问方式中的“最为相似”，确定为平行结构。第二步，分析题干结构。题干可以翻译为：爱自己家乡→不说家乡的坏话。题干推理为：“张三不说家乡的坏话”属于“肯后”，“他是热爱家乡的人”属于“肯前”，即推理过程为“肯后推肯前”。第三步，辨析选项。D项，翻译为：有才能的人→不会将才能显示出来，“李先生没有显示过才能”属于“肯后”，“他是一个多么有才能的人”属于“肯前”，即推理过程为“肯后推肯前”，与题干最为相似。因此，选择D选项。A项，翻译为：没有听到张处长的话→还在纠结，“现在一切都清楚了”，属于“否后”，与题干不相似，排除；B项，翻译为：巨大的成功→巨大的风险，“李四投资股票获得成功”属于“肯前”，“承担多大风险”属于“肯后”，与题干不相似，排除；C项，翻译为：追求进步的人→爱学习，“王教授退休后不爱学习”属于“否后”，“他不是追求进步的人”属于“否后”，与题干不相似，排除。
22.【答案】C
【解析】第一步，题目翻译：①3号大豆.高粱或花生→1号玉米；②4号高粱或花生→2号或者5号红薯；③1号红薯。第二步，根据③的事实，1号红薯，是对①的否后，可得3号不是大豆.不是高粱.不是花生，结合1号红薯，所以3号只能为玉米，排除BD项；根据③的事实，1号红薯，可知2号和5号不种红薯，是对②的否后可得4号不是高粱.不是花生，结合1号红薯.3号为玉米，所以4号只能为大豆。因此，选择C选项。A项：由题干只能推出2号不种红薯.玉米和大豆，是否种植高粱无法确定，排除。
23.【答案】B
【解析】第一步，确定题型。根据题干中的关联词“如果……就……”确定为翻译推理。第二步，翻译题干。①有的不缺少健康知识的人缺少自律精神②自律的人→早睡③自律的人→忌口④自律的人→坚持运动⑤坚守自律精神→不会放纵自己且维护自己的生理节律且过上幸福生活第三步，辨析选项。B项，翻译为：有的缺乏自律精神的人不缺少健康常识，是对翻译①的换位应用，符合推理规则；因此，选择B选项。A项，翻译为：坚持运动→自律，是对翻译④的肯后肯前的结论，不符合推理规则；C项，翻译为：不坚守自律精神→放纵自己，是对翻译⑤的肯后肯前形式，不符合图例规则；D项，翻译为：维护生理节律的人→健康幸福生活，根据题干不能推出。
24.【答案】B
【解析】第一步，确定题型。根据提问方式中的“解释”，确定为原因解释题。第二步，找题干中的反常现象。父母也都希望为孩子提供最好的营养但是纯母乳喂养率却明显偏低，婴儿6个月内的纯母乳喂养率在农村为30%，在城市仅为16%。第三步，辨析选项。B项，给孩子健康带来的益处可一直延续到成人期，支出母乳喂养的好处，但是不能解释为什么母乳喂养率较低；因此，选择B选项。A项，职场女性工作压力大.工作环境不允许等原因不能母乳喂养，所以可以解释纯母乳喂养率在农村为30%，在城市仅为16%，排除；C项，由于母亲不了解母乳喂养的优势，没有用母乳喂养，所以母乳喂养率低，可以解释，排除；D项，母乳喂养带来生活上的困扰，所以母乳喂养率低，可以解释，排除。