2022年上海公务员行测言语意图题技法

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意图判断题的秒杀答案的技法也是行测言语理解中，最不容易理解的技法，对于意图判断题，掌握这个技法尤为重要，在公务员考试中，这种题型的出题量占比很大，比如在刚结束的2021年上海公务员考试中，就出现了四道意图判断题。那么如何能够快速对应这种题型，找出我们的入手点，具体的解题步骤是什么呢?接下来由我来给大家进行详细的解答。

1.如何来识别意图判断题呢?

此类题目在提问方式中会出现典型的标志词。比如：意图、意在、想......当出现这些标志词时，我们就可以确定题型。

2.如何来进行解题?

第一步，寻找文段强调的重点句

第二步，分析文段重点句中的内容。具体重点句的内容会分为一下三种情况：

重点句内容在强调问题或者是消极的表述，这个时候我们优选的是解决问题的合理对策，次选概括问题本身的选项;

重点句内容是客观的陈述或者是积极的表述时，我们就直接选概括这句重点句的选项就可以了;

重点句内容是问题和对策同时出现时，优选的选项就是概括整个重点句的选项，如果没有这种选项，那么次选对策项，没有对策项，那就选问题项。

3.例题讲解

【例1】虽然中上的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中上扶贫基金会2015年对中上公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法提高民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。

这段文字意在说明：

A.防灾教育比救灾更重要

B.中上的防灾教育亟待加强

C.防灾教育是提高自救能力的基础

D.城市与农村在防灾教育上严重失衡

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段首句用转折词“但是”指出我上防灾教育依然落后，然后通过“中上扶贫基金会”调查的结果和数据进行论证。最后一句指出防灾教育落后的后果。文段为“总—分”结构，主旨句为“防灾教育依然落后”，是在叙述现在出现的问题是防灾教育落后，那么我们就要优选对应问题的合理对策，那就强调我上防灾教育亟待加强。

第二步，对比选项。B项符合文段意图。

因此，选择B选项。

【例2】当前，人们往往简单地将“积极老龄化”理解为“老有所为”，但其真正含义远超过后者。通常，我上“老有所为”的主体主要是老干部、老专业科技人才、老知识分子等，但他们只是老年人中的一部分。“积极老龄化”是面向全体老年人群体的，不仅老干部、老知识分子要“积极老龄化”，普通老人也要“积极老龄化”。“老有所为”着重强调老年人“参与”的一面，“积极老龄化”还强调“健康”和“保障”以及三者之间有机统一和结合，参与社会仅是“积极老龄化”的一个方面。

这段文字意在阐明：

A.“积极老龄化”比“老有所为”内涵更丰富

B.“老有所为”和“积极老龄化”的主体不同

C.“老有所为”比“积极老龄化”更重视参与

D.“积极老龄化”概念长期被误读的根本原因

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首句通过转折强调“积极老龄化”的真正含义远超过“老有所为”。后文从涉及主体和强调的内容两个角度对首句进行解释说明。文段为“总—分”结构，首句是文段的主旨句，强调“积极老龄化”含义更丰富。

第二步，对比选项。A项是主旨句的同义替换项。

因此，选择A选项。

结合上述两个例题来看，不难发现此类题目只要按照我们的技巧来做题，第一步找出文段的重点句、主旨句，再加以分析，就能够保证我们做题的正确率。因此希望大家在以后的学习过程中能够把基本的知识点掌握透彻，日就月将，渐益堆积。

（编辑：上海华图）