关于双减政策

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　　【热点概况】

　　“校内减负、校外增负"伴随着教培行业的种种乱象，本质上是对利益的追逐，没有减轻孩子的上力，还让家长也深受其害。"双减"如今追在眉睫，中办国办近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中各条各款都严格限制了学科类培训机构的经营资质、营业时间、资本比运作等等，旨在杜绝资本扰乱教育行业，让教育回归正轨，将孩子从校外学科类补习当中解放出来，减轻家长难以承受的教育支出负担。

　　(未插图)【各方观点】

　　@人民日报:为强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，今年7月，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。北京市是贯彻落实“双减”政策9个全国试点地区之一。在“双减”政策的大框架下，试点地区细化制定符合自身实际的目标，先行先试，做好探索，有助于确保“双减”工作平稳有序开展。

　　@人民日报:当下的校外培训市场，不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。"唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资......种种套路，让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性，将注意力从关注分数的“一时之得"，转移到学生的健康成长。

　　【深度解析】

　　一、分析原因

　　1、家长担忧缺少高质量教育，让孩子输在第一起跑线。家长们因为工作繁忙或者是缺少辅导孩子的能力，担忧孩子无法得到高质量的教育。

　　2、学校教育教学资源配置的不均衡，同时存在着某些学校的教师由于利益驱使，私藏教学内容并用来牟利。

　　3、培训机构鱼龙混杂，抓住家长心理利用攀比和跟风加大营销，虚假宣传，贩卖焦虑。

　　二、分析危害

　　1、培训机构存在着诸多问题，培训机构参差不齐，质量得不到保障，有可能误导孩

　　子成长，让孩子失去了自主发展和发育的最佳时间。

　　2、破坏了现有的教育生态，不利于教育行业的健康正向发展。同时，“双减"背景下仍有很多机构披着素质教育的名义继续学科培训，对教育改革发展成果产生对冲效应，有损深化校外培训机构治理的工作大局。

　　三、提出对策

　　1、加大教育改革力度，建立健全长效机制。区域内均衡配置教学资源、利用互联网技术、将优质的教育资源公平分配。减小教学差距，助力教育公平、以缓解家长的教育焦虑。

　　2、各部门形成合力，明确权责，加大监管力度，明确广告经营者、发布者、代言人、发布平台等各方的责任。对出现的校外补习、对一些可能出现的擦边球行为加大处罚力度。

　　3、教培机构加强行业自律，完善教育质量，规范自身发展，增强义务教育阶段学科类培训教育的公益性和普惠性，同时，强化素质教育，避免超前表超标教育，满足差异化需求。

　　4、可以提高校内的教育质量，完善教师待遇，提高学校的课堂教学效率，让教师在课上应该做到上好每一节课。