意图判断小技巧你掌握了几个？

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　　从2018年开始，山西公务员笔试开始加入全国联考。从这几年看，每年主旨概括与意图判断的题量都是10道以上，所占的比重非常大，分数也十分多。很多同学做意图判断题常见的问题是做题用时短，但是正确率低，所以掌握主旨概括做题技巧就相当重要。可以说，得意图判断者得天下。因此，大家要重视它，确保掌握相关的解题技巧。今天我们先说到底如何用技巧提意图判断题正确率。

　　意图判断题其实就是在主旨概括的基础上多进行一个步骤，那就是有关问题类进行一次对策的合理推断，如果并非对策类，而是主旨类，那么我们就需要对其进行引申，发扬，好上加好等。当然，在我们进行推理的过程中，如果发现没有合理的推测，那我们只需要选择问题的概括项即主旨即可。具体我们可以在几个题中感受一下。

　　例1.几年前，中国大力推行“互联网+”行动计划之初，很多西方学者还在怀疑：仅靠对传统产业的改造升级，中国经济源头能否“再注活水”?当中国的家电企业实现从卖产品到提供智能装备的“蝶变”，再次把脉中国经济，他们或许能更清晰地看到：中国转型的思路并不仅仅是激活“旧动能”，更是培育“新动能”。正如《华尔街日报》所评价的，“中国曾经以廉价劳动力闻名于世，现在它有了其他东西来贡献给世界——创新”。不断播撒下的创新“火种”，正成为中国奇迹“第二阶段”的新动能。

　　这段文字意在说明：

　　A. 西方学者的质疑不攻自破

　　B. 创新是中国经济发展的新动能

　　C. 传统产业升级靠的是培育新动能

　　D. “互联网+”助推中国经济成功转型

　　【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句介绍了在中国大力推行“互联网+”的背景下，很多西方学者对中国经济发展提出质疑，接着指出中国转型的思路并不仅仅是激活“旧动能”，更是培育“新动能”，然后援引《华尔街日报》的内容进行论证，最后总结中国奇迹“第二阶段”的新动能是创新。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句，强调创新成为中国的新动能。

　　第二步，对比选项，B选项是主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　例2. 近几年，在教育部门推行新课程改革、大力实施素质教育、减轻学生负担的进程中，个别地方的家长却成了学校老师的“助教”。家庭作业演变成了“家长作业”，作业种类从检查作业并签字、帮助孩子背诵诗文拓展到听低年级孩子讲故事、制作手抄报、完成小制作等。从教育教学规律上来看，检查作业、发现孩子作业中的错误并督促其改正应该是老师的职责，是一项专业的事情。大多数家长并不具备这样的专业水平，就算有条件胜任也不一定有时间。强迫让家长当“助教”不仅令家长勉为其难，也触及了教师基本的道德底线，让家校关系变了味。

　　这段文字意在说明：

　　A. 家长作业现象不符合教学规律

　　B. 家长不具备当老师“助教的水平”

　　C. 强迫家长当助教是教师失责的体现

　　D. 家长助教现象与素质教育背道而驰

　　【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段先进行背景铺垫，指出家长成了老师“助教”的现象，然后具体说明助教的工作有哪些，接着指出这些工作本应该是老师的职责，家长并不具备专业水平，尾句是主旨句，强调强迫让家长当“助教”触及了教师基本的道德底线。

　　第二步，对比选项，C项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项和B项：属于前文解释说明的部分，非重点。D项：“素质教育”仅为背景中的一个方面，片面且非重点。