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42、【答案】D"【解析】第一步，确定题型。
题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
乙说的“造成事故的原因只是设备问题，人为操作是规范的”和丁说的“如果造成事故的原因是设备问题，那么肯定有人违反操作”为矛盾关系。
第三步，看其余。
根据矛盾关系的特性“必定一真一假”及题干的真假限定，可知：甲和丙说的话是错误的，甲说的话是错误的可得：造成事故的原因不是设备问题；丙说的话是错误的可得：没人违反操作或设备不是安全可靠的（即设备问题）。根据“否定肯定式”可得：没人违反操作（即人为操作是规范的），因此乙说的话是错误的，进而可得丁说的话是对的。
因此，选择D选项。"
43、【答案】C"【解析】第一步，确定题型。
根据提问方式中的“最能加强”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：国内在基础教育阶段长期实行的文理分科的教育制度应对科普类读物销售情况不理想负主要责任。
论据：文理分科阻碍了学生的全面发展和综合素质的提升，也限制了科普类图书读者群的规模。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项指出有些接受理科教育的读者对科普读物不感兴趣，举例加强了题干论点，具有加强作用，保留。
B项：增加反向论据。该项指出科普类读物销售不理想是因为“质量良莠不齐”，具有削弱作用，排除。
C项：增加论据。该项具体解释了具有文科背景的读者对科普类图书缺乏兴趣的原因，具有加强作用，保留。
D项：无关选项。该项提到的科普类微博、公众号是否有大量粉丝，与论点无关，论题不一致，排除。
第四步，强弱比较。
A项提到的“有些”范围不确定，支持力度小于C项。
因此，选择C选项。"
44、【答案】A"【解析】第一步，确定题型。
根据提问方式中的“无法解释”，确定为原因解释选非题。
第二步，分析题干。
需解释现象为：全国家长对学校教育的满意度总体呈现“东高西低”的格局。
第三步，辨析选项。
A项：指出东部家长的人数大于西部地区，但是人数的多少跟满意度的高低无关，无法解释；
B项：指出教育质量呈现出“东高西低”，教学质量高所以满意度高，可以解释；
C项：指出东部地区的家长对学校教育的要求比西部地区更低，所以容易满意，可以解释；
D项：指出东部地区在教育方面投入的资源比西部多，所以质量等更高，满意度也会更高，可以解释。
因此，选择A选项。"
45、【答案】C"【解析】第一步，确定题型。
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，分析条件，进行推理。
根据（2）“李、陈将被分配到人事部或者后勤部”可得：（4）张、王不被分配到后勤部；
由于（4）是对（1）中“或”关系一支的否定，根据“否定肯定式”可得：（5）张王被分配到财务部或者办公室。
根据（2）（5）可得：（6）赵不被分配到后勤部、财务部或者办公室；
由于（6）是对（3）中“或”关系一支的否定，根据“否定肯定式”可得：赵被分配到研发部。
因此，选择C选项。"
46、【答案】C"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相同，优先考虑动态位置。
第二步，一条式，从左到右找规律。
各个选项中黑色原点位置一致，不需观察。主要确定×和○两种元素所在的正确位置。将外轮廓12等分标示如下，○在外轮廓上每次顺时针移动两个位置，×在外轮廓上每次逆时针移动三个位置，只有C选项符合。"
47、【答案】D"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相似，优先考虑样式类。
第二步，三段式，第一段找规律，第二段验证规律，第三段应用规律。
各段组成元素相似，元素种类和数量一致，只是排列组合不同，优先考虑遍历。第一段中分别是1个圆形，3个三角形和2个长方形；第二段中分别是3个长方形，2个椭圆形和1个三角形；因此第三段中是2个三角形、1个长方形、？，应选择3个圆形或是椭圆形的图案，但前两段中的3个元素的都是水平方向相交排列的，只有D项符合。
因此，选择D选项。"
48、【答案】A"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相同，优先考虑位置类。
第二步，一条式，从左到右找规律。
观察发现，第一个图形、第四个图形和第七个图形是完全相同的，依次旋转180°，第六个图形是由第三个图形顺时针旋转180°得到的（即每个图形通过旋转180°得到其后面第三个图形），所以第五个图形上的图形应由第二个图形通过顺时针旋转180°得到，只有A项符合。
因此，选择A选项。"
49、【答案】B"【解析】第一步，观察特征。
元素组成相同，优先考虑位置类。
第二步，一条式，从左到右找规律。
观察发现图形1、3、5中的a都在内部，图形2、4、6中a都在外部，所以问号处的图形中a应该在内部，排除C、D项；进一步观察，每一个图形经过逆时针旋转90°都能得到其相隔的一个图形（其中甲、乙、a、b为标记点，不作为字符一起旋转），只有A项符合。
因此，选择A选项。"
50、【答案】C"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相似，优先考虑样式类。外部轮廓相同，内部颜色发生变化，优先考虑定义叠加。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段找规律，定义叠加得到规律：黑+黑=白，白+黑=黑，黑+白=黑；第二段应用规律，只有C选项符合。
因此，选择C选项。"
51、【答案】A"【解析】第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑属性类或数量类。图形分成内外两部分，可考虑分开观察。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干各图外圈当中均有两个小元素，依次为两个小元素不同、相同、不同、相同，推断问号处的图形外圈两个小元素应该不同，排除A、C项；题干图1内部图形顺时针旋转90°得到图3内部图形，图2内部图形顺时针旋转90°得到图4内部图形，推断问号处内部图形应该由图3内部图形继续顺时针旋转90°得到，排除B项。
因此，选择D选项。"
52、【答案】C"【解析】第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑属性类或数量类。图形均有多条垂线，可考虑数直角。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形中直角的个数依次为2、4、6、8，呈等差数列，问号处图形应有10个直角，只有C项符合。
因此，选择C选项。"
53、【答案】D"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相似，优先考虑样式类。
第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先考虑。
第一行图形出现三种框架，6个不同的小元素，第二行图形依旧出现这三种框架以及6个不同小元素，只是出现的顺序不同，符合遍历规律。第三行，应用规律，缺啥补啥，问号处图形框架应为正方形中含有左上到右下的对角线，只有D项符合。
因此，选择D选项。"
54、【答案】B"【解析】第一步，观察特征。
组成元素相同，优先考虑位置类。每个图形均由9个箭头组成，位置不同考虑动态位置类。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段，第一列箭头整体从图1到图3依次向右移动一列，第二列箭头整体从图1到图2向左移动一列，图2到图3不动，第三列箭头整体从图1到图2不动，图2到图3向右移动一列；第二段应用规律，只有D项符合。
因此，选择D选项。"
55、【答案】C"【解析】第一步，本题为六面体折纸盒题型，选非题。
对平面展开图中的各面进行编号，如下图所示：
第二步，分析选项。
A项：面1、面3和面4可以得到，排除；
B项：面3、面4和面6可以得到，排除；
C项：垂直于棱的连头没有指向同一侧的，符合；
D项：面2、面5和面6可以得到，排除。
因此，选择C选项。"
（编辑：上海华图}）
