事业单位行测言语理解：不懂句间关系分析，难解主旨观点题目

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　　不管是在哪种类型的考试中，有言语理解与表达题目的存在，基本就有主旨观点题目的身影，并且在部分大型考试中，主旨题占比还相当大。不掌握做主旨题的技巧，就像是跛着脚上战场，脚下不平，心内不稳。

　　主旨题说难不难——但凡能认字，基本都能读完;但说易也不易——总在两个选项中纠结，最终咬咬牙选错的那个;有时甚至还错的“理直气壮”——这个选项为什么就不能是主旨?主旨题之所以让我们纠结、让我们误选，原因就在于我们没读懂出题人的意思，被选项牵着走。下面我们就来说说对于主旨题，我们应该怎么读懂出题人的观点。

　　首先对于主旨题，我们更多的时间一定是花在分析文段的句间关系上，可以不夸张地说，假定做一道主旨题的时间是一分钟，那么我们至少得花45秒的时候在阅读文段的材料身上。在读文段的过程中，我们需要读懂各个句子的作用，这个句子放在这里是想干嘛?做介绍?举例?分析原因?陈述观点?句子之间的相互作用是什么?是提出问题解决问题?提出观点分析观点?列举事实阐述原因?最终整理出文段的主旨。当分析出最终的观点后，冷静五秒，明确文段主旨内容，再看选项。

　　接下来我们通过一道例题，来了解一下相应的解题过程。

　　【例】在讨论留守儿童问题时，有些学者将其归咎于个体和家庭层面的因素，强调亲子分离。但无论是历史上的走西口、闯关东之类的人口国内迁移，还是下南洋形成的人口海外迁移，都曾产生大量留守儿童。明清时期，徽州商人大量外出经商，其家乡也存在大量留守儿童。而由城市化产生的留守儿童，在近代的浙北、苏北等地也早就初具规模。为什么20世纪90年代以后，留守儿童问题成为一个公共议题呢?这不仅因为其规模日益庞大，更因为乡村社会发生嬗变，从根本上改变了乡村的育人环境。在通往现代化、城市化的路途中，乡村社会完全处于劣势和被动地位，乡村文化衰落了。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是:

　　A.探讨留守儿童问题不能仅从个体和家庭层面找原因

　　B.历史上有留守儿童却并未产生问题

　　C.中国乡村城市化对乡村文化的破坏是毁灭性的

　　D.乡村社会的衰落是产生留守儿童问题的主要原因

　　【解析】D。思路点拨：第一句主要起介绍作用，无需过多关注;第二句通过但进行转折，说明留守儿童问题出现的原因不仅是个体和家庭层面，人口迁移也会产生大量留守儿童;第三句通过徽州商人的例子告诉我们，商人外迁，家乡也会存在留守儿童;第四句继续介绍，城市化也会产生留守儿童;第五句针对之前大量存在的留守儿童现象提出问题，为什么90年代后成为公共议题;第六句回答第五句问题，指出留守儿童问题成为公共议题更重要的原因是乡村社会发生嬗变;第七句具体解释了乡村社会的嬗变是乡村社会处于劣势，乡村文化落后。至此，我们知道，整个文段的主旨是乡村社会处于劣势、落后是留守儿童成为公共议题的更重要的原因。明确主旨之后我们再看选项。

　　A选项说的是留守儿童问题不能从个体、家庭层面找原因，但文段主要讨论的是乡村社会处于劣势、落后是留守儿童成为公共议题更重要的原因，所以A不是文段的主旨，排除;

　　B讨论的是历史上是否产生留守儿童问题，但文段讨论的是留守儿童存在的原因，所以B不是文段主旨讨论的内容，排除;

　　C讨论的是城市化对乡村文化的破坏，但文段讨论的是留守儿童存在的原因，所以C不是主旨讨论的内容，排除;

　　D乡村社会的衰落是产生留守儿童问题的主要原因。我们刚刚分析文段知道，文段主要讨论的是乡村社会处于劣势、落后是留守儿童成为公共议题的更重要的原因，也就是乡村社会的衰落是产生留守儿童问题的主要原因，所以D选项基本符合主旨，保留。

　　综合来看，这道题目选的是D选项。

　　我们一定要学会分析文段句间关系，把握文段重点内容，从而才能快速准确进行判断，解决主旨观点的题目。