事业单位行政职业能力测验资料分析易错点——增长“量”和“率”

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　　增长量和增长率是行测考试中资料分析部分十分重要的两大考点，但由于这两大考点的问法千变万化，使许多考生在做题时常常摸不着头脑，分不清考察的究竟是增长“量”还是“率”。其实，想要分清这两大考点，也并没有大家想象得那么难，接下来就为各位考生介绍几种区分两大考点的方法。

　　“单位”区分

　　增长量和增长率的区别最直接的就是在于数据的呈现形式不同：一个是“量”，而另一个则是“率”。“量”是指有一定计量单位的绝对数，即有单位的数据。“率”是指两个相关的数在一定条件下的比值，即没有单位的数据，且通常是以百分数的形式呈现。说得简单些，“量”和“率”的最大区别就是有无单位。因此，增长量和增长率最为简单的区分方法就是看题干中是否带单位，或是看选项中的数据呈现形式进行判别。

　　以如下两种问法为例：

　　例1

　　2016年全国投入研究与试验发展(R&D)经费15676.7亿元，2017年同比增长12.3%。

　　问题：2017年全国投入的研究与试验发展(R&D)经费比上年增长多少亿元?

　　【解析】问题所问：增长多少亿元，“亿元”即为单位，因此增长多少(有单位)考察的是增长量的相关内容，根据材料中所给的基期值和增长率可列式：15676.7×12.3%。

　　例2

　　2018年国内生产总值900309.5亿元，2017年国内生产总值820754.3亿元。

　　问题：2018年国内生产总值比2017年增加了百分之几?

　　【解析】问题所问：增加百分之几，明显数据形式应为百分数，因此考察的是增长率相关内容，根据材料所给数据为现期值和基期值可列式

　　无“单位”体现

　　在做题过程中，我们除了会遇到上述有明显单位区别的题目之外，最让考生们“头疼”的，应该是下面这两类无明确“单位”体现的题目。

　　1、增长“速度”和“幅度”

　　增长“速度”和“幅度”都是描述增长程度的相对指标，其实也就是描述增长率变化的另外两种方式。在题目问法中通常表示为以下形式：

　　问题1：2014年，我国文物机构相关指标同比增速最快的是?

　　问题2：2013年武汉市法人单位从业人员数比2008年增长幅度最小的是?

　　在问题1中，我们会发现，虽然最终描述的是增长的“快慢”，但快慢本身就是描述速度变化的词语，因此等同于增长速度，问题2中，直接描述的是“增长幅度”。根据之前的讲解可以判断出，两个问题所考查的均是增长率的相关考点。

　　2、增长“多少”

　　与上一考点类似，做题过程中，各位考生也会遇见类似“增长多少”这样的问法，“多少”描述的是量的变化，因此，增长多少描述的就应该是增长量的变化，在题目中可能会以如下形式进行表述：

　　例3

　　2016-2019年，全国残疾人康复机构数量同比增长最多的年份是?

　　问法中出现增长最多，所以此问考查的考点是增长量。

　　以上就是给大家介绍的资料分析易错点——增长量和增长率的区分，通过刚才的练习，希望各位考生能够有所收获，在接下来做题的过程中要注意题目的描述，判断清楚考点后再列式计算。