【言语理解与表达】上海事业单位考试职业能力倾向测验之言语理解

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在历年考试中，我们一定会遇到的一类题型，就是言语理解与表达当中的主旨题，且主旨题每年占比都较大，所以攻克这一部分题目对于我们来说是非常重要的。

但是对于这一类题目，大家在学习时可能会比较困惑，对于一些简单的主旨题目，我们可能通过语感或者是简单的方法就可以做出来，但是对于一些复杂文段，我们在选择正确答案的时候就会比较纠结。其实，要想真正读懂文段，我们要采取正确的步骤去分析。具体而言，第一步：把握句意，明确每个句子的话题、功能;第二步：分析句间关系;第三步：确定文段重点，同义转述。我们接下来用一道题目来具体说明。

【例】近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。

这段文字意在强调：

A.音乐教育应注重作品的道德教化

B.教师应以培养孩子真善美为己任

C.音乐教育以强调树德立志为主旨

D.音乐教育的内容、主旨都需转变

【解析】A。第一步：第一句话，作者从三个方面给我们阐述了中小学音乐教育的问题。第一个就是音乐课程没有受到足够的重视，第二个问题就是教材内容不能与时俱进，第三个问题就是一些音乐教师只注重技能培养，而忽略了音乐教育的主旨首先应当是树德立志。第二句话，作者针对上述的第三个问题提出了解决对策，就是教师应该理解音乐作品中的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。第三句话是在告诉我们，教师采取了以上的对策之后的积极意义，最终会让孩子们真正热爱音乐，在他们心灵中种下真善美的健康种子。

第二步：那整体来看，第一句话提出问题，第二句话针对问题提出解决对策，第三句话论述对策的积极意义与好处，依然是在论证第二句话。

第三步：所以我们这个文段的重点就在于第二句话：在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。A项：音乐教育应注重作品的道德教化，正是文段第二句话的同义转述句，所以这道题选择的就是A项。

这样分析出来的文段是不是很清晰?感觉确实是读懂了，并且大家按照这样的思路分析下去，阅读能力也会逐步提高的。望广大考生能认真投入，进行大量题目训练，从而拿下这一类题型。