【言语理解与表达】上海事业单位行测：如何应对“理还乱”的语句

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行测中，相信同学们对语句排序题并不陌生，但对于一部分同学来说却是比较头疼的题型，看着混乱的句子，越理越乱。那接下来上海华图教育带大家一起来看看该如何在紧迫的时间里应对“理还乱”的语句排序题。

所谓语序正确的文段是符合语言逻辑的、不跳跃的，那也就意味着作为文段的开头是有要求的，并不是任何一个句子都能做首句，比如“虽然考试有挑战性，但我们不能放弃”是正确的语言逻辑，而不会阐述成“但是……虽然……”，因此我们在做排序题时，可以先观察选项中首句是否合适，也就是可以把不适合做首句的先排除。

一、抓逻辑起点，排除不能做首句的选项1.关联词后件：以“所以”、“然而”、“因此”、“但是”、“而且”、“也”、“即”等开头的句子;

2.指代不明的句子：这、这些、那些、这种、此、其等;

3.具体分析、具体描述的句子(话题提出的句子排在具体阐述之前);

抓逻辑起点只能排除错误选项，那就意味着有可能并不能一步到位，这时我们可以观察保留下来的选项间的差别，关注标志词确定句子的先后顺序。

二、抓标志词1.关联词：因为……所以;之所以……是因为;虽然……但是等;

2.指代词：这、那、这些、那些、这种、此、其、它等(看到指代词，寻找对应的指代对象，指代对象在前，指代词在后);

3.顺序词：表时间的词语(时间在前的排在前);表顺序的词语(有、也有;首先、其次、再次、最后等);

4.重复性词：看到重复性词，说明是同一话题，可进行捆绑;

5.总结词：因此、所以、总之等(总结词常位于句末);

最后可以根据行文结构检验或确定正确答案。

三、观察行文结构(常见行文结构)1.记叙文：时间、空间顺序;事件的逻辑发展顺序;

2.议论文：提出问题—分析问题—解决问题;提出观点—分析观点—论证观点;

上述的三种解题方法彼此之间并不矛盾，在使用过程中，应三者灵活使用，方能事半功倍。

例题①单纯罗列史料，构不成历史

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