2021-11-26 00:58:57 事业单位考试网 ○加微信领资料○QQ群○APP看视频刷考题https://sh.huatu.com/sydw/ 文章来源：上海华图教育
【导读】上海华图事业单位考试网发布：【言语理解与表达】2022上海事业单位考试行测言语理解：分总文段,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【上海事业单位备考群】 ，更多资讯请关注上海华图微信公众号(shanghaiht),考试培训咨询电话：021-33621401、021-33621402
在行测考试中言语理解与表达当中的主旨题还是令不少人头疼的，这类题目很多同学做起来并没有很高的准确率，而且做题的速度也没有那么快，怎么又快又准的做这类题目，我们需要对题目的结构有所了解，接下来上海教育就来聊一聊分总文段，分总分段有一些特殊的标志词，可以通过标志词快速识别文段，得出文段重点。判定标志：总结词 例1在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点。这显然很正确，但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。
根据这段文字可以知道，作者想说的是：
A.在关于认知方式的讨论中不应偏离议
B.任何一种认知方式都不会是完美无缺的
C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
【解析】通读题干，前文论述在讨论科学与宗教的差异和优劣时，有人提出一个观点，之后通过“这是极具误导性的”进行评价，所以文段的基本结构是前文引出话题，后文给出评价，重点是最后的评价，所以答案选择C。这个题目通过总结词“这”对上文进行总结，给出评价，这个时候文段重点在后文。
（编辑：上海华图}）
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