2022年上海事业单位综合应用能力资料35

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　　教育方案设计题在所有的D类考试中都占据着重要的地位，方案设计题的类型很多，包括活动设计、教学设计、课程开发设计、研究设计以及评价设计。其中活动设计考的频率最高，在活动设计中又以主题班会和家长会为主。本文主要从实例出发，以答题者的角度来思索一下，如何把握家长会的撰写思路，提高答题者的得分效率。

　　我们先从整体上把握一篇完整的家长会设计，必须具备哪些部分。主要有以下几点：1.设计题目，2.设计依据，3.会议目的，4.会议准备，5.会议过程，6.效果检验方法。这六个部分是组成了一篇完整的家长会设计。当然，在实际答题中，根据试卷要求，可能会出现，只需撰写其中某几个环节的情况。

　　下面我们以2015年全国考试的一道家长会真题为例，具体分析：

　　为了让学生尽快适应新的学校生活，教师需要家长的密切配合。假如你是新生班级的班主任，在开学初准备召开第一次家长会，请设计一个家长会方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等)。

　　要求：(1)自选一个学段(小学、初中或高中);

　　(2)设计意图明确，依据合理、充分，具有可操作性;

　　(3)逻辑严谨，条理清晰;

　　(4)总字数800字左右。

　　根据题干中的要求，我们首先需要选择这次家长会的学段，这也是我们答题的第一步，学段的选择没有绝对化的要求，但是不管是选择哪一个学段，在后面的设计依据这一部分，答题者必须说明为何选择这一学段，用具体的原理阐明你选择这一学段的原因。

　　第二步，拟定文章题目。设计题目，也就是如何命名这篇家长会设计。题目的设计首要原则是切合题干主题，要从题目中反映文章主题。可以看出题干中的主题“家校合作，帮助学生适应新的学校生活”，那么我们在设计题目时，就要将这个主题反映在文章题目中。譬如“家校携手，促进孩子健康成长”，这种题目属于直白型。也可以拟定一些文字对仗类的主题，譬如“合力共进 力促发展”。文章的题目也可以分为主副标题，譬如主标题“共同改变 共同适应”，副标题“某某班级促进学生适应新学校主题班会”，副标题列于下一行。

　　第三步，撰写设计依据，设计依据就是寻找理论依据，找到教育学、心理学中能够支撑文章主题的理论。上文有述，学段的选择依据同样要在此体现。譬如上题，如果我们将学段定位在小学一年级，这个时候就需要找到能够体现小学一年级学生身心特点的依据。譬如：首先，一年级是孩子正式开始小学学习生活的起点，孩子从幼儿园到小学在教育任务、内容、形式、方法、作息制度等方面都存在较大差异，所以一年级是从幼儿园到小学的一个渐进的过渡适应过程，这一过程直接影响着孩子对小学生活的适应情况和今后的健康成长。其次，学校教育在学生的身心发展中起主导作用，而家庭教育对孩子起着奠基作用并伴随学校教育的始终。因此，一年级阶段需要学校和家庭相互了解、相互配合、相互支持，通过学校和家庭的双向互动，共同推动孩子的健康成长。

　　第四步，确定会议目的，会议目的根据文章主题和设计依据二者来撰写，也就是这次家长会所要解决的最终问题是什么。会议目的可以是一个，也可以细分为具体的小目标，这需要根据主题选择。以上题为例，我们可以将这次会议的目标分为多个小目标，譬如：1.使家长了解孩子所在班级的状况以及需要做的准备。2.与家长建立良好的家校联系，创制《家校联系手册》。3.使家长了解孩子的年龄特点、学校的教育目标，对孩子的教育问题有一个正确认识，家校携手，共同推动孩子的健康成长。

　　第五步，会议准备，会议准备总体上分为人和物两个部分，人包括家长、授课老师、学生等，这些人如何通知以及各自在这次会议中扮演的角色，在这里都需有所交代，物指的是会议要用的物品，可能是横幅，可能水果，也可能是桌椅，根据实际需要选择。以上题为例：1.在会议召开前，班主任通知家长时间、地点。2.由语文老师带领学生在教师黑板上画欢迎词。3.铅笔、橡皮、卷笔刀、作业本、美术用品、体育用品若干。

　　第六步，确定会议过程，会议过程是整篇家长会设计的核心部分，会议过程主要包括班主任的欢迎词、汇报班级总体情况、各科教师汇报学生具体情况、家长代表发言、班主任提出会议主题、家长和教师就主题进行讨论、班主任总结。会议过程如何安排必须考虑具体情况，切记不可脱离实际，不可操作。同时，会议的过程需要有层次感，既能做到环环相扣，又能够层层递进。会议过程的撰写务必全面，不可有环节的遗漏和错乱。以上题为例：

　　一、家长签到，班主任安排座位并宣布家长会开始。

　　二、介绍教师及班级状况。

　　1.班主任、各科任课老师分别做自我介绍，包括工作经历、所教课程、教育理念等。

　　2.班主任介绍本班学生情况，如男女人数比例、幼儿教育状况、年龄特征、学习习惯等。

　　三、介绍本学期教学安排及家长注意事项。

　　1.班主任介绍本学期教学安排，包括课程安排、作息安排、活动安排、测试安排等，要求家长做出相应的配合。如按时接送孩子，督促孩子按时完成作业，帮助孩子养成良好的卫生习惯、作息习惯等。

　　2.班主任讲解该阶段孩子的年龄特点，指导家长正确进行家庭教育。如：父母双方及学校的教育观念要统一，培养孩子养成良好的习惯，学会欣赏自己的孩子，不随意拿自己的孩子与别人的孩子进行比较，不过分溺爱孩子，应努力培养孩子的独立意识与能力，父母要以身作则等。

　　3.班主任发放《家长须知》，其中包括家长需要做的准备及相关注意事项，具体包括：

　　(1)物质准备：必要的文具(如铅笔、橡皮、卷笔刀、作业本、美术用品、体育用品等)，以及安静、健康的学习环境。

　　(2)心理准备：培养孩子养成良好的学习生活习惯，培养孩子养成坚定的意志，帮助孩子养成认真细心的习惯等。

　　4.教师和家长共同完成《家校联系手册》，约定定期进行沟通。

　　四、班主任发言，宣布本次家长会圆满成功。

　　第七步，撰写效果检验方法，效果检验方法主要目的在于考察会议的目的是否实现，考察方法很多，譬如成长记录袋、手工活动等，方法的选择视具体主题而定。以上题为例：1.家长对此次家长会的反馈。2.学生对父母表现的反馈。3.家长和教师分别建立学生成长记录袋，记录学生在生活和学习中的表现。