2022上海事业单位考试申论热点：加大对乡村教师队伍的建设

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　　一、热点背景：

　　以总书记同志为核心的党中央高度重视村庄教师队伍建设。总书记在全国教育大会上强调，“教师是办好村庄教育的要害，要在方针和待遇上给他们更多倾斜”。当前，脱贫攻坚战已全面取胜，三农作业的重心转为继续推动村庄复兴，一起建设美丽宜居村庄踏上新征途。面临新形势、新任务、新要求，迫切需要稳固已有效果，加强新时代村庄教师队伍建设尤为重要。

　　二、村庄教师现状：

　　1、村庄教师师资力气不足。城乡差异巨大且村庄作业环境艰苦，致使村庄中小学骨干教师不断流向条件更好的区域和校园，教师逆向流动现象杰出，村庄的师资力气越发单薄。

　　2、村庄教师师资水平低。村庄教师的知识面狭窄，专业化水平低，整体素质偏低无法满足现在学生的需求，教育经费缺乏加之方针执行不到位，教师训练和提升不到位，给村庄教育的发展带来了必定的难度和挑战。

　　3、村庄教师各学科教师装备不合理。在村庄校园，教非所学、学非所教现象极为遍及，学科教师严重不足，特别是小学教师学科如英体美艺等学科教师严重缺编，严重的限制村庄区域教育质量的进步。

　　4、村庄教师评优查核难，职称提升难。评优查核中目标少，职称提升途径难，方位少，教师多，教师尽管作业超卓努力，却很难进入评优规模，伤害教师积极性。

　　5、城乡教师沟通轮岗困难。教师沟通机制短缺，没有方针的鼓励，不利于组织因实际需要调集教师，沟通作业难度大。

　　三、村庄教师队伍建设的对策

　　1、加大发展村庄教育力度。城乡教育水平的距离，从根本上说就是城乡师资水平的距离。加强村庄师资队伍建设，切实进步贫困区域村庄教师津补助规范，留住优秀教师。

　　2、加大优秀教师到村庄任教力度。引导市区校园教师向村庄中小学流动，引导优质教育资源向村庄辐射与拓宽，大力推动乡镇教师援助村庄教育作业。

　　3、加强村庄教师教育训练。深化村庄中小学教师队伍建设，加强义务教育阶段单薄学科训练、分学科专题训练，努力进步村庄中小学教师教育水平，加强并完善村庄中小学教师补充沟通制度，进一步进步整体素质。

　　4、改进专业教师结构队伍。努力处理村庄中小学师资力气单薄、结构性对立杰出(如英语、音乐、美术、体育、信息技术学科教师紧缺等)问题，努力装备齐全专业教师。

　　5、科学调整村庄校园职称份额。调整现有的职称结构份额，进步乡镇一级校园教师中高级职称份额，实行村庄教师评职晋级优先制度，为村庄中小学教师职称提升发明时机。

　　6、建立健全进步村庄教师待遇的鼓励机制。深化体制机制变革，破除限制村庄教师队伍建设的体制机制妨碍，建立鼓励机制一起继续施行村庄教师生活补助方案，财政加大财政支撑力度，继续进步村庄教师工资待遇，鼓励村庄教师扎根村庄校园任教的作业积极性。